文档介绍：
一步增加班集体的凝合力。
3（1）应试心理教化：
结合实际状况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，从主客观找缘由，实行补救措施；使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵；教会学生驾驭辨证的挫折观，常常保持自信和乐观的看法；向学生举荐《心理与成才》、《伟人的历程》、《名人胜利录》等书籍，沟通读书心得等。同时针对平常成果较好，考试成果常常不志向的学生进行心理辅导，依据不同学科，邀请科任老师与其沟通。
（2）自信念教化：
充分利用班会讲解自信念的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：
自信是胜利的首要条件，但自信的基础是自己要有肯定的实力，而实力是要付出努力和汗水。
（4） 意志品质教化：
首先从小事做起，让学生从小事中相识自我，评价自我。开学初要求每人制定学****安排，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是成功，并在期中期末进行总结。
4（1） 充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的主动性，以学生为主体，老师为主导，
参加校、班各项活动。如：学校的各项活动向班委会、团支部招标，班级的班会、活动向同学招标。
（2） 加强值日干部的职责，给值日干部肯定的自主权。接着坚持每天一名值日干部制，
以便给他们更多的时间、机会参加管理。
（3） 利用部分自修课时间介绍高校里高科技发展状况，增加同学们的科技意识和创新意
识，使他们初步形成献身科学的志向，为将来科技发展作好打算。
5（1） 坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学相识到：自己的胜利与
失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为备考作好物质和精神的打算。
（2） 抓好两类生的工作：激励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来作出大的成就。指
导他们定期与同学沟通学****体会，带动全班共同进步；指导学****困难生，多与之谈话，探讨学****方法，激励他们建立自信念，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。
（3） 以学****委员为核心，以各