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师德表现自我评价表.docx

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、在酷爱学生方面,我关切爱惜学生,敬重其人格;耐性教育,爱护学生合法权益,促进学生全面发展。酷爱学生是老师处理与学生之间关系的准则,是全部老师职业道德的精髓。爱是教化的万金油,当教化之爱成为普照的春晖,师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变,释放能量,产生一个个教化的奇迹。
  4、在严谨治学方面,我留意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新学问;师德的基础是爱,核心是专;我留意严谨治学,提高业务水平。
  5、团结协作是老师处理与同事之间关系的准则,是优化校内育人环境的要害因素。这是老师的职业特点所确定的。在团结协作方面,我能够做到虚心谨慎、敬重同志,就是相互学习、相互帮助都还志向;我能够维护其他老师在学生中的威信,也关切集体,主动维护学校荣誉。










  6、敬重家长是老师处理与学生家长之间关系的准则,是促进教化合力的形成,提高育人效果的重要环节。在敬重家长方面,我爱听取学生家长看法和建议,取得支持与协作,但由于本单位工作特点,确定与学生家长联系相对削减;在宣扬科学的教化思想和方法方面还不够到位。
  7、廉洁从教是老师处理教化教学活动与个人利益之间关系的准则,是市场经济条件下老师应当留意保持的品德。在廉洁从教方面,我坚守高尚情操,讲奉献,不谋取私利。
  8、在为人师表方面,我模范遵守社会公德,留意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则,衣着整齐得体,语言健康,举止文明礼貌,以身作则,作风正派;语言规范。
  9、在敬业、爱业、精业方面,我坚持“敬业爱业精业”这个老师职业成长的基本主线,以便自己更快成长。
  10、在争当优秀先进老师的方面,欢乐的心态我还没有做到最好,所以不好脱俗,更难超人。如何养成、永葆欢乐的心态,是自己健康的成长过程的艺术时空的光与色。
  11、人最好的素养是习惯。优秀老师的良好习惯我具有。比如,学生中心的确立;行为、道德两种示范的发挥;事业的感情、对象的热忱、生活和工作的激情等三种情怀的葆有;教学对话、公允待生、政工艺术、自身学习四种理念的提升等等良好习惯,我都在努力保持。










  我存在以上问题的主要缘由是: 现代教化理论、政策法规学习不够深化,放松了依法治教这个准则。爱心没有很好的培育和树立,因而爱心的

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