文档介绍：(word完整版)初二英语试卷分析
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初二英语学科期中考试试卷分析
二十二中分校
一、试题特点：
生听力差。三题是听一段短文根据短文内容回答
1
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问题，有一定难度，但由于学生做题匆忙，题与题之间间隔时间不够长，对于我们这个层次的学生来讲听力
语速稍快，也是导致听力题得分不高的原因之一。
2、单项选择难度适中且知识覆盖面大。出错较多的有6小题学生对letsbdosth学生对词组掌握不
够，其中我们觉得9小题是says的用法不明白，4小题是学生对toomuchmuchtoo两者的区别掌握不准，
所给答案选项C(toomuchmuchtoodear)错误原因是我们平时对知识的扩展少，老师没有讲到。12小
题考察的是部分学生对使役动词(make/let+Sb+V原形)结构掌握不够好，不能运用自如。15小题很多同学没
有考虑到整个句子的含义，把both和all的用法混淆。
3、七题是日常交际此题难度适中，但是得分率不高，部分学生3、4小题出错，主要原因是不会上下
文的联系。
4、阅读理解难度适中，得分率较高。其中得分稍低的是8、9，10小题，原文并不难主要原因是学生
理解文章不透，阅读能力差造成的。
5、书面表达此题是七个大题中得分最高的一个题。话题是第五单元的3a,3b的原文。其中最高得分15
分，最低得分0分。部分学生失分主要原因是学生对句子结构掌握不清，不能正确的运用语法haveto,be+v+ing，
组成英语句子，学生书写差，瞻前顾后，写后不知道检查，文才差，如果学生在最后一句maybeanothertime,
会给整篇作文增加了很多色彩，个别学生大小写不分。所以评讲完试卷后很多中等学生失分感觉很可惜，今
后在教学中应该让学生多背课文，同时多思考，
6、学****技能此题比较简单，得分率也相对较高，主要是考察学生对形容词比较级的使用，大部分学生
能够仿照示例写出正确的句子。
二、教学中的主要问题：
基础知识掌握不牢，运用不够准确、灵活性较差；基本的语法概念较模糊，句子的基本结构把握不住；
学生知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力不强，书面表达极差等。
三、今后教学建议
1、加强《课标》学****改进教学方法。
英语教师应进一步学****新课程标准》，增强新课程理念，改变教学观念，改变一些传统做法，认真钻研
教材，弄清教材的编排意图，科学地用好教材，挖掘教材的内在本质，注重知识间的内在联系。
2、加强听说训练，提高听力水平。
在日常教学中加强对学生的听力训练,让他们多听英美人士的录音,在课堂上多用英语组织教学,通过听
读、听说、听写等多种形式不断刺激听的感官，提高学生的听觉灵敏度。
鼓励学生大胆的使用英语，让学生通过体验，实践，讨论，合作，探究等方式，