文档介绍：
全人格‟教书育人，学生在学校里用„全人格‟学书育己，任何一名学生走到社会，是„全人格‟接受社会选择，因此在教与学的过程中，要培育学生的„全人格‟。”
在教化创新方面，王佐书形象地比方，创新有多种方法值得思索，要努力做到“软肋创新”“卡颈项创新”和“瓶颈创新”，“思索国家、地方、学校发展的软肋是什么？发展过程中卡住你的是什么？制约你发展的因素是什么？把它探讨好，探讨清晰，创新就出来了。”
同时，王佐书指出，在民办高校转型发展的过程中，要学会抱团取暖，与时俱进，为社会供应高水平的应用技术，促进就业，为经济升级做出贡献。
此次研讨会上，吉林动画学院、黄河科技学院、广东白云学院、江西科技学院、武汉生物工程学院、齐齐哈尔工程学院、河北外国语学院共7所民办高校相关负责人，围绕各自学校创新创业工作的做法进行了阅历沟通，他们集中研讨各自学校在创新创业教化工作的新思路和新举措，为高等院校创新创业教化模式的不断优化供应借鉴。
本次研讨会是对创新创业教化最新理念的一次学习会，也是一次创新创业教化实践的研讨会，更是对民办高校创新创业教化工作的推动会。会议上各院校还介绍自身创新创业教化开展的状况，沟通共享了所取得的阅历，探讨创新创业教化的含义、职业教化与创新创业教化、高等教化与创新创业教化的关系，以及如何开展创新创业教化等工作。通过研讨会切实推动全台、强师资、推典型、聚合力”，即通过搭建沟通与探讨平台、加强创新创业教化师资建设、进行典型宣扬和团结广阔有志于开展创新创业的院校共同努力，切实做好创新创业教化工作的开展。
创业离不开创新。创新是振兴之魂、发展动力之源。创业与创新都立足于“创”，“创”是共同点，是前提。“创”的目的是出新立业。创新在于所创之业、产品、观念、机制能不能弃旧扬新，独树一帜，敬重与推行人民群众的首创精神，能不能适应时势改变，做到解放思想，实事求是，与时俱进，常变常新，推动社会历史前进；没有创新，创业就无从谈起，创新与创业是密不行分的实践活动。创业过程中，新产品的开发，新材料的采纳，新市场的开拓，新管理模式的推行等，都必需有创新的思维做先导，最终，创业才能胜利。没有创新思维与创新决策，就无法开创新的事业；没有创业实践，创新意