文档介绍：
力不足。近两年来，中心校领导给我校安排来几名年轻、专业素养较高的高校毕业生，渐渐形成了一支生力军，我校的各项工作成果也逐年提高，特殊是两位体育专业老师，更是不行多得的专业人才，我校抓住这次机会，充分发挥他们的专业优势，组织全校学生学习三操一写，师生自编自导，并在大课间充分让学生展示学习成果，构建阳光体育、文化健身的校内氛围。
经典古诗文是中国传统文化中的珍宝，对铸就学生品行、激励志向、丰富学问有着不行替代的作用。为了营造浓郁的“文化健身”氛围，我们南平小学以“书香校内之古诗诵读与文化健身”为特色，主动提倡“我与古诗文同行”的思想，努力践行“我读诗、我熬炼、我成长”的理念，除了在校内内诵读、推广普及古诗文外，还在校本课本编入了古诗、《三字经》《弟子规》等内容，夯实学生文化底蕴，陶冶学生情操，提升学生的文化素养，在校内内唱响古诗文。
三、“三操一写一画”大课间
美不胜收展画卷
现在请你迈着轻快的步伐走进南平小学，你的心情会无比愉
悦，且不说那让人耳目一新的校内文化墙，也不说整齐划一的花坛令人眼前一亮、各种树木错落有致，给人一种赏心悦目的感觉。今日就让我们闲逛在喧腾的课间，观一道亮丽的风景。
其次节下课铃声响起后，孩子们都会在老师的组织下，伴着校内广播愉悦的眼保健操口令，静静地坐在教室里，仔细地做着眼保健操；保健操音乐一结束，同学们在《踏浪》欢快的音乐声中快速而有序地离开教室，站到自己所在的位置，伴随《三字经》操欢快的节奏，同学们在音乐声中 “翩翩起舞”：他们仿照着古人读书的样子，边背《三字经》边做动作，时而欢快，时而舒缓，每个人脸上洋溢着绚丽的笑容，体会着古典启蒙教化文化中的精华，孩子们动作规范到位、整齐划一，近看远看都是那么的自然、那么的阳光。
《三字经》操结束后，孩子们踏着古诗的韵律节奏表演古诗韵律操。同学们在音乐中一边诵读古诗，一边做出健身动作，形式独具匠心。8分钟的韵律操时间，学生不但熬炼了身体，还同时诵读了40首古诗，夯实了学生文化底蕴，陶冶了学生情操，提升了学生的文化素养。韵律操音乐停止，孩子们整齐的向右上角迈出一步，蹲在方格的中间，根据语文老师布置的内容，一笔一划、认仔细真的，在柔软的《茉莉花》音乐声中，静静的书写古诗词或课后生字词，专注和仔细都写满了孩子们纯真的脸颊。书写完毕，进入到自由活动时间，孩子们拿出各种体育器材，起先进行形式多样的体育运动，跳绳、打乒乓球、打羽毛球、做嬉戏，欢快的笑声，充溢校内的每一个
角落。新课改下生气勃勃的新课堂，绚丽阳光下的生动大课间，孩子们每天的校内生活宛似一幅多姿多彩的四季画卷，怡情冶性，叫人流连忘返。
三操一写大课间，不仅营造了和谐美妙的文明校内环境，更丰富了校内文化内涵，让孩子们感受到无限的欢乐，同时陶冶了学生情操，提升了学生的文化素养，传承了中华古典文化的珍宝，让学生全面的去感悟、领会祖国古典诗词文化的魅力与内涵，为孩子的一生打下了良好的基础。
我校虽然在特色办学方面做了有益的探究，也做出了一些成果，但前途漫漫任重而道远，只是万里长征开了个头。要形成显明的特色，形成特色学校，还有许多工作要做，我们决心在上级的引领下，发扬求真务实的精神，集中大家聪慧才智，不断创新，接着前进，把特色学校创建工作推向一个新的高度，为善应教化添