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名师之路培训心得体会
“深度解读文本·关注语言实践”小学语文
阅读教学观摩研讨培训心得体会
曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩；名师是向导，可以带领我们去发掘课堂的魅力。很有幸参与了“名师之路”全国小学语文 “深度解读文本·关注语言实践”为期三天的教学研讨培训学****与名师有了近距离的接触，这次学****时间虽短，但却让人受益匪浅。下面就谈谈我的感受：
作为一名老师，肯定要拥有扎实的教学素养和语文功底。在本次研讨会上，共听了十一节课，这些授课的老师和他们面前的学生从未见过，但他们一旦走上讲台，就能很快融入课堂，从容自若地和素不相识的孩子们在短暂属于他们的语文小天地中自由地徜徉，这对我来说是一种很大的启示——老师应当具备扎实的教学功底可以镇定自若的面对各种学生。而且他们的课堂用语简洁干净又丰富传神，灵动而富有活力，尤其是他们那醇正地道、赏心悦耳的语言魅力，更为他们的课堂增加了一层奇丽而神奇的光环。
作为一名老师，肯定要细心设计打算自己的每一堂课。此次研讨会上呈现的课例，教学内容涉及小学语文多个版本的教材。在教学中，各位教老师细心选择各版本中最具课型特点，也最能体现教者教学水平的优质课例，给我们上了一堂堂生动好玩的阅读课。在教学设计上，他们都依据文章的特点制定出了明确又符合学生特点的教学目标，整个课堂具有导入简洁敏捷、教学重难点处理奇妙、教学活动绽开有序和师生多边互动沟通等共性特点，同时又因教学内容的不同在教学思路和方法上各具特色，体现各自显明的教学风格。
作为一名老师，反思自身就会发觉自己须要做的还有许多。 通过此次学****我要学着停下来，回顾听课的收获，并把收获总结出来尝试运用到自己的教学中，以期盼能真正的让自己走进小学语文。看着名家们一个个面对生疏的学生，神情自若的夸夸其谈，一个个的心中有数，我突然明白了——想要把学问传授给学生，首先自己就要要了解它。了解语文，要了解语文的课程标准，要了解编者的思想，要了解作者的思想„„可是该如何下手呢？我想每拿到一篇课文时，我们首先要做的不是看教参，不是看别人的设计，应当自己先读课文，先体会，先想想通过这篇课文自己体会到了什么？哪些地方应当是自己课堂上的重点？再结合学情想想哪些是孩子们须要学会的。其次在参考看看编者、作者、及别人对课