文档介绍：

较为严峻，经费开支处于无安排的状态，校内里常常戏称为“月光一族”。

2）追逐名牌，消费表现为超前性。高校生接触信息广，社交活动多，总希望在群体活动中提升自身的形象价值。因而，高校生比较注意商品的式样与档次，特殊是知名品牌成为大家趋之若鹜的对象。脱离自己实际，随意挥霍奢侈的现象较为严峻。
3）消费缺乏特性，其行为表现为极强从众效应。手机、mp
3、电脑、品牌休闲运动商品成为各个阶段高校生共同的所爱。
三、调查结论和建议
从调查结果分析可以看出,在校高校生消费无论从金额数量还是消费结构都比较适中,其消费意识基本体现出量力、够花、实惠的准则。同时在调查中也发觉高校生消费主要用于支付生活、学****和人际交往,大手大脚的较前些年少见了,铺张奢侈和攀比消费现象也只是表现在少数高校生身上。较以往几年,高校生的消费观念和消费行为更趋于理性和好用。当然,高校生消费也存在一些问题,比如:高校生的消费没有对学****起着明显的推动作用,另外普遍期望消费金额增加用于日常开销。还有上网是高校生一个普遍的趋势,而且有迹象表明,上网所花的时间精力以及费用都有越演越烈的趋势,而上网玩嬉戏也是一个不容忽视的现象。本文没有对上网玩嬉戏的学生做一个针对性的调查,但如考虑到这个因素,其消费调查的各种结构比例都将发生肯定的改变。总体上说,高校生的消费还处于一个成长健全的时期,还须要向着有利于成进步步的方向正确的引导。

四、引导高校生正确消费的几点建议
( 一) 树立正确价值观, 规范消费行为
要在消费指导和教化中帮助高校生树立正确的消费观念。首先要树立科学、正确的价值观和人生准则。坚持“合理适度”的原则, 给自己理性的定位。高校生的确须要竞争意识, 但并不是全部的事儿都须要争,应当把精力更多地集中在学业上, 不必过分追求物质享受, 生活上次于别人, 并不行耻。其次, 要帮助高校生学****一些科学消费的学问和理财实力, 克服消费中的盲目因素, 学会精打细算, 合理地利用自己的可支配资金。再次, 要指导高校生选择正确的消费方式, 建立一套适应现代化生活节奏、体现文明生活的消费行为规范, 特殊是要把提高文化素养与增加体质、陶冶情操作为消费重点, 养成良好的消费****惯, 实现可持续消费; 最终, 还应当对高校生进行艰苦朴实、勤俭节约教化, 学会对超前消费说“不”, 不去盲目攀比和高消费。

( 二) 联系家庭教化, 引导学生形成良好的消费观念
在高校生消费观念的形成中, 不行忽视的一面就是家庭的影响。子女考上高校并不意味着家庭教化的完结, 恰恰相反, 家庭教化更有必要, 任务也更重。长期以来,中国的家长大多奉行着“再穷不能穷孩子”的理念, 对于女的要求基本上完全满意, 宁可自己苦一点, 也不能让孩子受苦。这样,不知不觉地把“溺爱”这一“最可怕的礼物”送给了孩子, 其危害是不言而喻的。
( 三) 学校要加强消费道德教化, 提高高校生整体素养
高校生作为消费者, 其消费行为中体现出的消费道德和素养在人的整体素养中有着不行忽视的重要地位。对高校生个人来说, 在这一时期形成的道德观念可能会影响他一生的消费行为, 并且与其人生观、价值观、健全人格的形成和完善亲密相关。因此, 加强高校生消费道德教化意义重大式。高校应在思想政治教