文档介绍：《威尼斯商人》教学案例
学习任务
1、速读剧本，用简洁的语言概括剧本内容。
2、有感情地朗读剧本、品味语言、赏析人物。
3、从个性阅读的角度发现、探究问题。
教学设想
长文短教，长文短学。首先阅读剧本，要能抓住要点概括出剧本内容档请下载）（精品文档请下载）
学生先自己阅读体会，过一会老师提出要求：相邻的同学互相交流一下。准备发言。
学生发言举例:
学生1：鲍西娅的博学细心、精明能干、足智多谋、落落大方。学生谈到鲍西娅时，老师要适时追问：鲍西娅是如何制服夏洛克的?（精品文档请下载）（精品文档请下载）
明确：先是劝夏洛克，在劝说无效的情况下，敏锐地抓住契约中的破绽，即“这约上并没有允许你取他的一滴血，只是写明着‘一磅肉”’，惩罚了夏洛克。（精品文档请下载）（精品文档请下载）
学生2：安东尼奥他心肠很好，仁慈正直，为朋友能两肋插刀。他有侠义精神，心胸宽广，忠于友谊。他面对于夏洛克的进攻束手无策，逆来顺受，表现出他软弱的一面。（精品文档请下载）（精品文档请下载）
假设学生答复没有人物面对于夏洛克的进攻束手无策，逆来顺受，表现出他软弱的一面时，老师追问：面对夏洛克的嚣张气焰，安东尼奥又是怎样表现的呢？指导学生读102页“我是羊群里一头不中用的病羊，死是我的应分……”一段。（精品文档请下载）（精品文档请下载）
老师评价：好的，把人物的优缺点都挑出来了，对一个人物的认识就要做到全面细致。
学生3：夏洛克的冷酷、吝啬、残忍、贪心、狡诈，有强烈的报复心。
老师：公爵和别人又有什么特点呢？
学生4：公爵为人公正，慈祥仁慈，稳重而有耐心。
葛莱西安诺，暴躁易怒，嬉笑怒骂毫不相让，比较英勇乐观。
巴萨尼奥重情重义，但是也是不懂得如何战胜夏洛克，也显得很软弱。
老师评价：同学们分析、总结得不错，看出来大家对剧本中的人物已经有了自己的独特体验。
2、品味个性化的人物语言。
老师：莎士比亚在《威尼斯商人》中共塑造了两个不朽的艺术典型：一个是近代欧洲文学史上突出的吝啬鬼形象夏洛克，一个是莎士比亚笔下别具风采的女性形象鲍西亚。那同学们对剧本中的哪个人物印象最深呢？好，下面我们就来品读一下夏洛克那富有个性的人物语言。同学们先来看99页“我的意思已经向陛下禀告过了……”一部分。（精品文档请下载）（精品文档请下载）
①、学生读——其他学生评价。
②、老师范读——学生评价老师的朗读，然后指导学生再读。
③、学生找出剧本中人物——夏洛克另外的富有个性化的语言。学生1：朗读“不，我不要你们的宽恕……就是活活要了我的命呀！”（精品文档请下载）（精品文档请下载）
此处要抓住人物语言的特点，指导学生反复朗读。要读出人物的冷酷无情，强词夺理，地痞无赖的味道。
老师小结：看来，在夏洛克这个人物身上表达出了他对安东尼奥的仇恨和残忍。（板书）
莎士比亚笔下别具风采的女性形象鲍西亚美丽、仁慈、机智，富有才华和胆识，博学细心、精明能干、足智多谋、落落大方，是莎士比亚笔下一个理想中的完美的人物。在她身上表达出友谊和仁慈。（板书）（精品文档请下载）（精品文档请下载）
通过赏析人物我们进一步感受到了什么是美，什么是丑，什么是善，什么是恶，金钱不是万能的，而慈祥才是最伟大的财富，让我们齐读105页鲍西娅所讲的慈悲那段，一同来感受一下慈悲的宽广无私。（精品文档请下载）