故乡的亲人.doc

文档介绍：《故土的亲人》教学设计

【教学策略】
1、通过听辨唱练议等一系列的参和活动，引导学生积极参和教学活动。
2、分组讨论，充分拓展学生的想象空间。
《故土的亲人》教学设计

【教学策略】
1、通过听辨唱练议等一系列的参和活动，引导学生积极参和教学活动。
2、分组讨论，充分拓展学生的想象空间。
【教学用具】
多媒体课件、投影仪、音像资料。
【教材分析】
《故土的亲人》是美国作曲家斯蒂芬 福斯特创作的一首思乡曲，歌曲为C大调，4/4拍，构造再现的单二部曲式，全曲由一个民族风的主题和一段副歌组成，歌曲旋律朴实、优美抒情、构造简单，具有浓郁的黑人赞美歌风格。（精品文档请下载）（精品文档请下载）
【教学目的】
1、通过欣赏表现乡情的歌曲，引导学生在音乐得探究、感悟、联想的过程中，体会艺术作品中浓浓的乡情，懂得音乐是人类表达情感的手段。（精品文档请下载）（精品文档请下载）
2、通过学唱歌曲《故土的亲人》，引导学生在体验歌曲的情感中融入自己的情感去表现歌曲内容；理解、掌握歌曲中延长记号在作品中的作用；理解作品根本构造；体会旋律创作手法中重复、比照所带来的美感。（精品文档请下载）（精品文档请下载）
3、在学习中锻炼学生观察、自学的才能，培养学生的自信心，从中体会成功的喜悦。
【教学重点、难点】
在体会思乡情感的过程中理解和表现歌曲的情绪。
【教学过程】
一、创设意境、导入新课
1、播放梦之旅组合演唱的《月之故土》。（设计意图）体会思乡情绪，进展艺术熏陶，感受音乐中的情和美，谈自己的感受。（精品文档请下载）（精品文档请下载）
2、让学生唱唱自己熟悉的表达思想的歌曲。（设计意图）激发兴趣。
二、新课教学、感知认知
1、欣赏梦之旅组合演唱的《 故土的亲人》。（设计意图）让学生谈谈感受。感知歌曲。
2、让学生介绍作曲家福斯特，老师补充。（设计意图）检查学生自学情况。
3、欣赏排箫演奏《故土的亲人》旋律。（设计意图）加深旋律印象，引导学生分析曲式构造。
曲式构造：带再现的单二部曲式 A(a+aˊ) + B(b+aˊ)
4、老师二胡范奏《故土的亲人》旋律。（设计意图）进一步感知歌曲。
5、学生跟伴奏哼唱旋律。（设计意图）熟悉并学唱歌曲。
6、歌曲处理：学习和掌握力度