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家长进课堂活动总结
“家进步课堂”活动总结
为了让家长了解孩子在幼儿园的一日生活、学****状况，加强幼儿园与家长之间的沟通沟通，我园于20年10月30日进行 “家长走进课堂”活动。在幼儿园的教化工作中，“家长助教”是一种特别好的家园共育方式，家长有热忱而且有实力参加幼儿园的教化活动，他们是老师的合作伙伴，也是很好的教化资源。
本次活动可以说是在劳碌、有序、期盼中起先，在精彩、胜利、赞美中结束的。通过活动“让家长走进课堂”，使家长真实地、近距离地感受了孩子在园的学****生活状况。同时家长们主动踊跃的参加了幼儿半日活动的组织，亲身感受了一次“不寻常的职业体验”，扮演了一次有意义的“老师角色”。在集体教化活动时，家长们有的通过介绍各种职业的人，同孩子们共同学****了解了各种各样的职业，有的家长就自己的职业特征给孩子进行了介绍和共享。在组织亲子嬉戏时，家长挚友们都能有序的组织幼儿和家长共同参加到嬉戏当中来。在讲绘本故事的环节中，家长们不仅能够讲一个简洁的绘本故事讲解并描述的绘声绘色，还能够帮助幼儿共同挖掘故事当中所蕴含的道理，孩子们获益匪浅。最终的进餐环节，家长挚友也能够切身体会照看多名幼儿进餐的不易，也更加了解了幼儿在园的生活。总之，通过角色换位互动，家长更真实的感受到幼儿园一日活动各环节的目标和意义，老师也能换位思索理解家长的一些想法和看法，家长走进课堂，更是拉近了孩子、老师、家长心灵的距离。
几位家长组织完嬉戏活动后，笑容满面的说：这幼儿园老师的工作看起来简单，要做好可真是不简洁呢，这么多孩子，老师总是有方法去吸引孩子，看把我们几个忙的满头大汗的。有的家长亲自尝试了一下给孩子盛饭，欣喜的说：孩子在幼儿园吃饭的确比在家里吃的好，吃的多，人多了吃饭就是香。来自不同职业的不同家长给孩子们带来了簇新愉悦的体验。年轻的老师们更是从家长组织活动中找寻到了组织教学的新思路和好方法。
在以后的教学工作中，我们将接着挖掘、充分利用家长这一丰富的教化资源，拓宽幼儿园教化教学及管理的思路，让家长挚友成为幼儿园稳固、许久的合作者和支持者，更好地呈现家园之间的同等、联动、协作。活动虽然圆满结束了，但是我们的工作不会停止，回顾本次活动，有优点也有不足，现将本次活动总结如下：