文档介绍：特别的爱给特别的你
杨洪真
新学期承受新班级，我特别仔细观察每一个学生的表现。开学不久，我就发现一位名叫曾健的学生，
杨洪真
新学期承受新班级，我特别仔细观察每一个学生的表现。开学不久，我就发现一位名叫曾健的学生，，并且一问到底，特别是有关竞赛方面的题目，喜欢看竞赛方面的书籍，好胜心强，不服输。在课堂上，当所授内容是副科或其认为已掌握，那么容易开小差说话，搞小动作，特别是自****课，搞小动作，说话现象更多，甚至在自****课上自我中心意识太强，纪律观念，集体观念比较淡泊，贪小廉价，对值日工作不认真负责，应付了事，我从其它同学中也理解到，他在小学时，学****成绩可以，但自我约束力差，一次因为在自****课上大声说话，出位，搞小动作，班长批评他，他不服气，拒不认错，私下还对同学说：“我学****成绩好，看你能把我怎样”，这是一种典型的一好摭百丑的思想，也是一种幼稚而又偏颇的思想，以为学****成绩好了，就是一个人才，就是一个好学生，看不到好的标准应是综合的，而不是单一的，更没有作为学校的一分子就应遵守学校纪律的意识，因此认为老师对他的管教是有意为难他，认为进犯了他的自由，只考虑自己，不顾别人和集体，自私自利思想严重。对于这种学生的违纪行为，单靠批评是收不到什么效果的，我批评过两次，但收效也不大，没过几天又重犯了，后来，当我理解到过去的情况后，觉得应首先改变他的一些价值观念和自私观念，才能真正改变他的行为。一天自****课上，他用手机玩游戏，我从后面走到他的身旁，他仍浑然不觉，我没有没收他的手机，而是把他叫到了办公室，他一副莫然的神态站在那里，似乎对此已司空见惯，无非是一通臭骂，然而，我并没有骂他，我搬了一张椅子叫他坐下，他不情愿地坐下了，我就和他聊了起来，问他是否很喜欢玩游戏，从什么时候喜欢的，班上喜欢玩游戏的人多不多，他们都用什么时间去玩等等，也问他小学的学****情况，和获得过什么成绩，问他如今学****上有什么困难，来中学后有什么感受，有什么理想和目的，最后我抓住他喜欢来问问题这一点说，你是来问问题最多的一个学生，给我的印象是，你是非常好学而要求上进的学生，因此我很喜欢你来问问题，对你也寄予了较高的期望，但你的行为和你好问这点又是如此的矛盾，这是为什么呢？他沉默着，并没有正面答复我的问题，但我知道他有触动了，最好他小声的说了句：我错了，我感到了他的心是诚恳的，我鼓励他说，知道自己错了，就应下决心改正来，改正来了，用功搞好学****我相信，你一定是我们班的一个佼佼者，本来你的成绩就不错，我坚信这点，知道了吗？他默默地点了点头。  
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 我谈话对事不对人，不正面批评，点到为止，这样他比较乐意承受。在平时的课间休息中，我和他随意聊聊家常，顺便问问学****情况，使他感受到我对他真诚的关爱。 （精品文档请下载）（精品文档请下载）
不久，第一