文档介绍：湘教版六年级下册美术第1课《形色协奏曲》教案
六年级美术教案/总第1课时
《形色协奏曲》
备课人 ：吴允丽
课 题
1、形色协奏曲
授课班级
六年级1～10班
课 型
欣赏·评述
课 朱德群）
绘画演示
老师示范：为了达到自然渗透的绘画效果，先将画纸刷一层清水，趁湿在纸上随意勾、点、涂、染，一幅抽象画随之产生。
学生参与创作：线条、形状、色彩。线条要流畅，色块要分明，适可而止，不宜混色过多或重叠过多，这样会影响画面效果。
在实物展示台上演示
学生创作
欣赏与设想：出示几幅学生作品，你更喜欢哪一幅绘画？你准备创作一幅什么样的抽象画，将用到哪些线条、形状和颜色？
学生活动：尝试用刷子在纸上涂上一层清水，然后用笔随意描画点染，使色彩自然渗透混合，形成一幅抽象画。
课件出示学生抽象画作品
课件播放轻音乐
展评拓展
你最喜欢哪一幅抽象画，说说为什么。你是怎样绘制出这幅抽象画的？能不能给你的画取一个名字？谈一谈你的创作感想。
拓展：一泓水、一面墙、一堆颜料……形与色的交融，宛如一幅幅抽象画，只要我们细心地发掘与感受，抽象就在我们身边，把你的发现与大家分享。
用实物展示台或黑板展示学生作业课件出示水面、墙面、调色板、大地河流、彩霞等图片
作
业
与
课
堂
评
价
 
尝试用刷子在纸上涂上一层清水，然后用笔随意描画点染，使色彩自然渗透混合，形成一幅抽象画。
板
书
设
计
《形色协奏曲》
欣赏抽象画：《小小的喜悦》（康定斯基）
《江南早春》（闫振铎）
《灿烂》（朱德群）
理解抽象画
创作抽象画
六年级美术教案/总第3课时
《俯仰之间》
备课人 ：吴允丽
课 题
2、俯仰之间
授课班级
六年级1～10班
课 型
造型·表现
课 时
1课时（第1课时）
内 容 设 计
学<br****br/>目
标
知 识 与
能力目标
 培养学生发现的眼光，使之体验视觉位置变化产生的不同效果，掌握俯视的特点。
方 法 与
过程目标
增强学生表现的能力，使之在临图改画的过程中丰富自己的表现手段。
情 感 与
态度目标
激发学生的爱国主义情感，使之从新的视角出发，看美好山川，抒热烈情怀。
本课
重点
难点
分析
增强学生表现的能力，培养学生发现的眼光，使之体验视觉位置变化产生的不同效果，掌握俯视的特点。
教 具
准 备
摄影作品，多媒体等。
课 堂 教 学 活 动 设 计
教学程序
教 学 活 动 设 置
媒 体 运 用
欣赏感受
观察分析
1．欣赏俯视角度下的中国地理系列图片，从长沙城出发，到有名的景点景区张家界、长城、故宫、喜马拉雅山等，学生体会俯视视角下画面的独特魅力，感叹大自然的鬼斧神工和人工地貌的壮观景象，激发其热爱祖国大好河山的热情。
2．对比欣赏书上三幅图，问：谈谈它们的区别，说一说你的感受。
3．学生谈体会，老师小结。
4．师：摄影作品《残局》拍摄的是我们眼睛正下方的物体，是俯视中比较特殊的一种，在这种俯视图中，房间的结构和陈设一览无余，连各种小细节都十分清晰。
5．欣赏俯视视角下部分家居房间的图片。
课件3~8出示中国地理系列图片。
课件9~ 11出示第9页书上三幅图。
课件12~14出示部分家居房间的图片。
 
自主探究
尝试制作
学生自学书上图例，分小组讨论，交流。
2．学生汇报自学的心得，谈自己的体会和困惑。3．师生共同完成卧室俯视图。
(1)画出矩形，用虚线作对角线，对角线相交的点即为房间的中心点。
(2)在矩形的方框里画出两个矩形，以确定墙壁的厚度和高度（可课前准备好，老师稍讲解。）(3)画出桌子、床、书柜、茶几的位置，并在墙上确定它们的高度。
(4)从中心点向家具的各角拉辅助线，确定家具的轮廓。（老师示范一个，三四个学生代表上台画其他的，老师强调要点。）
(5)擦掉所有辅助线，调整，涂色完成。（师出示完整、精致的俯视作品。）
课件15出示书上图例
创作表现
教师辅导
1．欣赏其他学生优秀作品
2．学生创作，作业要求：运用你所学知识，绘制一幅自己房间的俯视图，要求准确、精