文档介绍：备课人
陈凤华
备课时间
2021、03、18
年 级
八年级
科 目
美术
课 题
《艺术和科学》
教学目的
知识目的：
可以联络生活，理解艺术和科学的结合对人类生活的促进作用。
才能目的：
运用备课人
陈凤华
备课时间
2021、03、18
年 级
八年级
科 目
美术
课 题
《艺术和科学》
教学目的
知识目的：
可以联络生活，理解艺术和科学的结合对人类生活的促进作用。
才能目的：
运用已有的知识，分析生活中各种物品设计的科学性、合理性和艺术性。能画出简单的设计图稿。
情感、态度和价值观目的：
通过理解设计对人们生活的影响，增强学习科学的热情和对艺术的热爱；认识到将艺术和科学进展有机结合是成功者必备的素质。
教学重点
艺术和科学的互相关系，分析艺术和科学两者之间的关系是如何在生活用品设计中表达的。
教学难点
艺术对科学的促进作用。
教法学法
小组讨论法、媒体展示法、提问法等
教具准备
老师：多媒体课件、实验用的桥模型
学生：查找和搜集相关资料，如各类艺术作品（实物、图片资料、音像资料等），部分学生亦可准备语言表演或肢体表演的节目。
教学流程
备 注
一、创设情境，引入新课： 
1、看一看：
大屏幕展示各式各样的汽车：
以内燃机为动力的四轮汽车
风行一时的甲壳虫汽车
第一辆彩色汽车
复杂曲面构建的流线型车
运动时尚的跑车等等
刚刚我们欣赏许多不同时代的汽车图片，回忆汽车的开展史，从图片当中你观察到了什么呢？（也可以用让学生欣赏摄影作品，让他们猜照片上的是科学仪器还是艺术品。从而引出课题：艺术和科学）
下面请同学们
2、说一说：
学生争先恐后地答复：
这些汽车的造型不仅越来越漂亮了，具有艺术美感。而且它们的制造工艺越来越复杂了，科技成份越来越高了。那么今天我们就来讨论一下艺术和科学的关系。
引出本课的课题 《艺术和科学》
二、师生合作，获得新知
引导学生通过欣赏不同时代的汽车图片来理解艺术和科学的关系。
3、学一学：
①明确艺术和科学概念
艺术：艺术强调主观感受，重美感，主要依靠激情和想象，以形象思维为主提醒人类的情感。
科学：科学强调客观规律，主要依靠理智和实验，以抽象思维为主，探究自然开展的规律。
（艺术在生活中的表现：美观、愉悦、舒适）
（科学在生活中的表现：实用、合理、便利）
②有许多艺术家也是科学家：如：：意大利文艺复兴时期出色人物。他是画家、雕塑家、数学家、又是工程师、建筑师、物理学家等。在绘画中，他把自然科学知识和艺术想象有机结合起来，（还可以举艺术大师米开朗基罗的例子，他既是艺术大师，又是科学家和建筑师）
有许多科学家也是热爱艺术：如张衡：东汉著名的天文学家，他设计制造了科学和美学完美结合的浑天仪。
4、其次请同学们看着大屏幕，议一议：
①长信宫灯美在什么地方？
你说，通体鎏金、双手执灯跪坐的宫女，神态恬静优雅。说得太优美了。
让学生详细地理解艺术和科学的区别。
那么它的科学性又表