文档介绍：教学反思
课 题
跳动的格子
授课班级
二年一班
作者及工作单位
大庆市新潮学校 赵德鹏
教材分析
跳跃是人体的根本活动才能之一。单、双脚组合跳是体育和安康程度一阶段的内容，是开展学生跳跃才能和培养学生灵敏跳教学反思
课 题
跳动的格子
授课班级
二年一班
作者及工作单位
大庆市新潮学校 赵德鹏
教材分析
跳跃是人体的根本活动才能之一。单、双脚组合跳是体育和安康程度一阶段的内容，是开展学生跳跃才能和培养学生灵敏跳跃才能，控制身体平衡才能的，重要锻炼内容和施行手段，对学生跳跃跳跃才能的进步具有重要的意义。
学情分析
本节课的授课对象是小学二年级的学生，他们肢体运动才能还很弱，生理机能程度没有发育完全，性格表现为好奇心强对新事物的学习的热情很高，还有一个显著的特点是他们的注意力不够集中，或者是集中地时间不是很长，所以老师要准备多种方法和手段调动学生，吸引他们的注意力使其精力集中认真完成老师布置的任务。多采用比赛法、情景法教学，利用丰富多彩的内容和夸大的语言，进展鼓励、引导、互动、评价进展教学。
教学目的
运动参和目的：培养学生在活动中，分工配合团结竞争努力完成目的的意识。
运动技能目的：灵敏掌握单双脚组合技术，培养学生身体控制和平衡才能。
身心安康目的：在欢快的跳跃中，开展了学生下肢爆发力同时培养了学生英勇坚强的意志品质。
4、情智培养目的：培养学生保护环境的意识，养成不乱扔垃圾的习惯
教学重点和难点
教学重点：使学生灵敏掌握单双脚组合跳技术，培养正确的发力和落地缓冲技术。
教学难点：如何进步学生在灵敏跳跃中的稳定性，进步身体平衡才能和控制才能。
教学环节反思
二年级《跳动的格子》教学反思
一、课的设计理念
本课设计了六个教学环节，运用分组合作教学的形式，课堂上设置情智教育浸透课堂之中。程序上环环相扣彼此照应，小组建立卓见成效合作竞争完成教学任务，情智熏陶养成良好习惯。本课设计始终贯穿三大主线，百变格子贯穿始终，由热身环节在九宫格里跳操，再到教学示范学习运用格子练习，接下来小组合作拼凑格子，用格子比赛，最后运用绳梯格子进展不同变化练习。情智教育贯穿始终，开场部分通过语言激发学生保护环境的意识，再运用学到的知识创设捡垃圾比赛，最后课程完毕同学们帮着老师将地上粘贴的格子胶带取下扔入垃圾桶内，情智教育得到升华。玩中学，学中玩。表达在每一个教学环节，并贯穿课堂始终。
二、环节设置的反思
情智导入：此部分结合我校周边环境对我校的影响，通过语言激发学生保护环境保护环境的意识，鼓励学生通过锻炼身体来保护环境，优点在于本情景针对现实生活中学校操场内的白色垃圾产生故事情节，前后情节照应，最后生成一种习惯。缺点是老师语言不够优美，渲染气氛不够强烈，多向语文学科学习，语言精准生动。
热身五分钟：此部分在九宫格内操作，设计目的是让学生熟悉九宫格同时激发学生热情，健美操动作都是根据格子方向设计，为接下来的教学内容进展了生理上和心理上的双重准备。缺乏之处就是播放器操作失误，热身时间缺乏。
技能拓展：此部分实际上是教学的主要环节，之所以叫拓展环节是根据本课内容为单、双脚组合跳，单脚双脚跳跃都是学习过的，是跳跃的主要形式。本课只要同学们在此技术根底上可以通过拓展练