文档介绍：生态农业技术教学团队
 
建设方案
 
 
 
铜仁职业技术学院
  2018年3月27日
 
目 录
一、生态农业技术教学团队基本情况 1
1．团队组成 1
负责安排实习工作及横向科研工作
2
王孝利
男
大学
企业总经理
高级农艺技师
贵州华以农业科技有限公司
现代农业设施及产业化种植推广
《设施建造与维护技术》
负责安排顶岗实习工作及教材开发工作
团队带头人为设施农业技术专业建设管理委员会主任，国家骨干院校重点建设专业设施农业技术专业负责人、专业带头人和学术带头人，贵州省职教名师和优秀教师，省级五一劳动奖章，贵州省“三区”科技人才、铜仁市食用菌首席专家，省市级科特派员，铜仁市食用菌繁育工程中心主任，具有较强的专业建设和团队管理能力。具体见表3
表3 团队带头人基本情况表
姓名
顾昌华
性别
女
出生年月
民族
土家族
政治面貌
无党派
高校教龄
14
最终学历（学位）
本科(硕士)
专业
植物保护
企业工作年限
11
职称/职务
三级教授/教师
职业资格
高级作物防治一级技师
社会兼职
技术顾问
联系地址、邮编
铜仁职业技术学院清水大道137号邮编:554300
办公电话
移动电话
电子邮箱
主要学习、工作经历
起止时间
学习、工作单位
学习、工作内容及岗位
1982年9月—1986年7月
贵州农学院
植物保护专业学习
1986年7月—2003年6月
铜仁地区农业学校
从事植保教学科研工作
2003年6月—至今
铜仁职业技术学院
从事植保、食用菌教学科研工作
2005年—2008年
贵州大学
攻读在职农业推广硕士
2010-至今
铜仁金农绿色农业科技有限公司
技术顾问
2011年12月
新加坡南洋理工学院
教育教学管理
2014年-至今
铜仁市满堂红农业科技有限公司
技术顾问
2016年-至今
铜仁市万山区海天农业发展有限公司
技术顾问
2016年-至今
铜仁市万山区侗菇菌业有限公司
技术顾问
所承担的团队建设、管理工作以及所取得的成效
（一）团队建设、管理工作
负责团队教师的聘用、业绩考核及教学科研业务指导工作。按照一流高水平教学团队建设目标，制定了团队建设的措施，即“从行业企业引进、聘用教师，在企业培养教师；坚持老中青三结合，实施教学名师、大师工作室培养工程；依托教师职业教育理论水平提升和专业技术能力提高工程，培养课程带头人、骨干教师、兼职教师三个层次的教师队伍
”。注重加强教师师德建设，带领团队制订了教师行为准则、教师师德建设标准等，通过努力，从严治教，从严治学，取得了良好效果。
（二）取得的成效
1、深化教改培养合格人材的创新工作中取得了显著成果
团队带头人主持设施农业技术国家骨干专业建设项目工作，2013年5月通过省级验收，2013年10月已通过教育部、财政部优秀等级验收；2009年主持《园林植物识别技术》国家级精品课程，2014年主持国家级精品资源共享课程《园林植物识别技术》，该课程入选首批国家级精品资源共享课(教高厅函[2016]54号)；2011年，主编教材《园林植物识别技术》园林专业高职高专“十二五”规划教材，该教材入选第一批“十二五”职业教育国家规划教材选题立项的涵（教职成司函[2013]184号）。
2、设计“依季分项、双境交替”的人才培养模式
“依季分项、双境交替”是依照园艺物的生长发育规律安排教学活动，实现课程教学在学校和企业不同的环境中的精准实施，采取“依季分项，大棚分组轮训”进行依类别分学期教学而形成的“教学做”一体化的工学结合人才培养模式。
建立专业人才培养方案调整机制
每年定期开展专业人才需求调研和毕业生就业跟踪调研，并依据调研得到的职业岗位人才需求信息和毕业生用人单位反馈信息，结合行业职业标准的发展变化，每年及时召开设施农业技术与装备建设管理委员会会议，对岗位职业能力进行分析，讨论确定专业人才培养目标与规格，修正和调整人才培养方案，形成了人才培养方案适应产业发展的动态调整机制。
完善设施农业技术专业管理委员
设施农业技术专业建设管理委员会成员由学校、行业、企业专家组成，主要职责是负责专业的建设与管理，依据专业建设与管理需要，对成员不断充实和调整，将设施农业技术、园艺技术行业、企业精英吸纳进来，同时制定和完善《设施农业技术专业建设管理委员会章程》、《设施农业技术与装备专业建设管理委员会管理条例》，定期组织召开会议，对校企合作人才培养、课程改革进行研讨，并对专业建设项目的效