文档介绍：第2课：《点、线、面》教学设计
教学目的：
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　　2。学惯用点、线、面进展排列造型.
教学重点难点：
1、感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力，培养艺术感知才能和造型表现才第2课：《点、线、面》教学设计
教学目的：
.
　　2。学惯用点、线、面进展排列造型.
教学重点难点：
1、感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力，培养艺术感知才能和造型表现才能。
2、恰当地运用点、线、面的组织原理进展造型活动。
教学准备：电脑课件
教学过程：
一。导入
1. 通过欣赏点、线、面的抽象画来提醒课题。
2。引：在一个宁静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演。我们快去看看！
3. 旁白:看!舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表演是…….
4。设问：你能给这幅画起个名字吗？这幅画里有哪些形状？(各种各样的点、线、面）
5. 让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学****热情和创作欲望,开拓学生的思路。
二。教授新课
、线、面的知识。
引：什么样叫点、什么叫线、面呢！?我们一起去探究.
设问:地球在宇宙中，显得怎样?
:当我们在近处看地球时，它显得怎样?
动画课件直观地理解点、线、面的知识.
3。学****运用小物品制作点、线、面的方法；认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的审美情趣.
引：画室里的表演正在进展着，请小朋友们跟着老师一起去欣赏。知识点：点、线、面是美术世界的根本元素、真正主人。（精品文档请下载）
设问：看着画面，你有什么感觉？你觉得画家在画的时候，在想些什么呢？画家是用什么方法什么材料画出这幅画？我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？（精品文档请下载）
培养学生对事物的观察才能和对问题的探究才能。
。引：通过今天的学****我们又增强了知识，让我们一起走进美术世界，去探究、去创造！（精品文档请下载）
设问:欢送你们来到美术世界,走上点、线、面的表演舞台，你给大家带来了什么表演？
请把你的想象用画面的形式表现出来
根据儿童的心理特点，在童话的气氛中提出作业要求，营造学****气氛.
三. 布置作业理论活动的细那么，说明评价方法。
1。老师:选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”,用课桌上现有的材料，组织“点、线、面”进展“表演”，先排列好，再把画面粘贴固定。我们将对作业分别评出：创新奖、制作奖、评价奖。（精品文档请下载）
2。各类废弃物品。
。以游戏的形式提出作业要求,活泼学****气氛。
四. 作业评价