中华少年.doc

文档介绍：安徽铜都双语学校跨界大课堂语文登山型创感学道
班级 姓名： 编号: 020 日期：2021—09-24 六年级语文组
自学促才能形成!展示让魅力飞扬！
课题

文 物
3、读美：结合自己的理解读出诗的音韵美和情感美。
预时：8分钟
预时2分钟
B、五人互助组：
小组长主持，循环朗读诗文
预时5分钟)
C、十人共同体：
1、交流:组长组织本组成员交流，着力解决前两个互动阶段未解决的问题。
2、抽签：明确各组展示任务。
3、预展：
1、检测性展示区由小组长惊醒小组过关检测；
2、大展示攻关区积极预展要求准备充分，重点突出,表达特色。
（预时5分钟）
展示方案二：
结合自己的旁批，谈一谈对诗歌的理解，能做到读悟结合。
展示单元三
创读拓展：少年的情怀
学了全诗,你的心中定会思潮腾涌,升起强烈的民族使命感。请用最喜欢的方式抒发心中的情感。
预时：30分钟






等级评定：
动 倾
笔 诉
寄 情
语 怀
内容：大声朗读自己喜欢的章节，体会字里行间流露出来的***和自豪。
学法：1、选择自己喜欢的章节，反复品读，并旁批自己读后的体会。
2、诗文表达着，作为一名中华的少年，无比自豪，却又责任重大的感情。那也请你用自己最喜欢的方式抒发心中的情感！(可续写一节诗，可做一次短短的演讲,可写一段话，可唱一支歌……）完成在随堂笔记中。
预时：9分钟
【训练课导学】
三级达标训练题
书写等级 达成等级
·根底题
一、给加点的字选择正确的读音.(对的画“√")
刚毅（jìn jìng） 哈达（hā hǎ） 露珠（lù lòu）
雏鹰（chú chǔ) 给予（jí jǐ） 纤夫（qiàn qiān）
二、文中成语、词语比较丰富，工整、美观地摘抄9个。


三、连线。
1、牙牙 学步 皎洁 昆仑 高原
蹒跚