文档介绍：位置和方向
第一课时：根据方向和间隔 两个条件确定物体的位置
教学目的:1、通过详细的活动,认识方向和间隔 对确定位置的作用。
2、能根据任意方向和间隔 确定物体的位置。
3、开展学生的空间观念.
教学重点：
能根据任意方向位置和方向
第一课时：根据方向和间隔 两个条件确定物体的位置
教学目的:1、通过详细的活动,认识方向和间隔 对确定位置的作用。
2、能根据任意方向和间隔 确定物体的位置。
3、开展学生的空间观念.
教学重点：
能根据任意方向和间隔 确定物体的位置。
教学难点：
对任意角度详细方向的准确描绘。
教学过程：
一、设置情景，导入新课
1、介绍定向运动和开展：播放短片
播放后提问：
（1）短片中介绍了一项什么运动？
（2）通过短片介绍，你对定向运动有了哪些理解？
(3)看来参加定向运动还需要具备一些本领，你知道是什么本领吗？（看地图,识别方向）
(4)假设让你来参加这项运动，你会用什么工具来确定方向?
二、自主探究
1、理解公园定向运动图(出示公园定向运动图）。
从这张图上你知道了哪些信息？
2、探究1号点的位置。
运用以前学过的知识得到大致方向。
A、 训练加方向标的意识：加个方向标有什么好处?
B、突出以起点为观测点：为什么把方向标画在起点？小组讨论、质疑:
(1）、知道1号点在起点的东北方向就可以出发了吗？
（2）、假设这时就出发可能会发生什么情况？
(3）沿什么方向走就能保证更准确、更快的找到目的地.
研究时，可以用上你手头的工具。
3、练一练：你说我摆,为小动物安家。
（课前剪好小图片，课上动手操作。）
例:我把熊猫的家安在 偏 ， 的方向上.
例：我把熊猫的家安在西偏北30度的方向上，熊猫摆在哪？
讨论：为什么猴子的家在西偏南30度，而小兔家在南偏西30度的方向？（如今有两种不同的说法，通常我们要从角度比较小的这个方向说.）（精品文档请下载）
4、解决问题,寻找得出间隔 的方法。假设你来参加这项运动，以每分钟行进200米,你要走几分钟能到达1号地？（精品文档请下载）
图上没有直接标间隔 ，你有什么方法解决它呢?
仔细