听听，秋的声音教学反思.docx

文档介绍：《 听听，秋的声音》教学反思
一、创设情境 ，享受音乐，发挥想象
　　《语文课程标准》中提出:“语文课程应拓宽语文学****和运用的领域，注重跨学科的学****和现代化科技手段的运用”.在上课伊始，我就播放了一段优美的钢琴曲《秋日的私语》，并陪以《 听听，秋的声音》教学反思
一、创设情境 ，享受音乐，发挥想象
　　《语文课程标准》中提出:“语文课程应拓宽语文学****和运用的领域，注重跨学科的学****和现代化科技手段的运用”.在上课伊始，我就播放了一段优美的钢琴曲《秋日的私语》，并陪以声情并茂的课文范读，使学生在优美的情境中感受到秋天的各种声音，感受到秋天的美，并鼓励学生仔细倾听，想象画面,训练学生的思维才能。 （精品文档请下载）
二、朗读欣赏，感受诗情
　　这首试的前三小节构造一样,，“大树抖抖手臂,刷刷,是和黄叶道别的话音”时，老师问，假设你就是大树你准备怎么同黄叶道别？这一问题旨在让学生移情入境，体会诗境，使学生和文本直接对话，产生情感共鸣。然后在指导朗读，、三小节老师放手让学生去自由度，并和小伙伴合作，演一演蟋蟀和阳台、大雁和人们是怎样道别。这样既让学生在合作中训练了语言，开展了思维，又激发了学生情感，因此朗读指导不用花什么力气就水到渠成了. （精品文档请下载）
三、想象创作，读写小诗
　　“语文教学要注重语言的积累，感悟和运用,注重根本技能的训练，给学生打下扎实的语文根底。同时要注重开发学生装的创造潜能，促进学生的持续开展。" （精品文档请下载）
　　在学生配乐朗读、背诵全文的根底上，引导学生仿写课文,创作小诗，这一环节对于三年级的孩子来说有一定的难度。因此,我找了很多秋天