学会看病.doc

文档介绍：课题：20＊学会看病一课时
【自研课导学】 晨读课：(20分钟)
目的：1、自由朗读《学会看病》中的生字、新词，要求读准字音。（5分钟）2、大声朗读《学会看病》，力争读准字音，读通句子。（15分钟)3、检效： 小组长检测朗读，老师巡

3、快速阅读课文，理解课文主要内容。完成随堂笔记一2
（预时8分钟)
读读能表达母亲心理变化的句子。（2）交流读了这篇课文后的感受。（3分钟）
C、八人共同体：
⑴抽签：
老师给出抽签顺序,确定本组展示方案。
⑵预展:
大组长带着本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务,。
预时8分钟
“双语朗读之声”节目要招聘一批朗读小百灵，喜欢朗读的孩子请亮出你的才华吧！
建议：1、在全班营造浓浓的读书气氛。2、课文主要内容。
展示课题三:析读课文内容
“博士"团队来啦！他能带我们1、找出描写母亲心理变化的语句，读中分析母亲心理变化的原因。2、可以根据课文内容和文中的插图，分析文中让人感受深化的句子。
展示课题四:创读练笔
“萌芽”期刊要几篇表达母爱的作品,五年级的作家创作团大胆的去创作吧！
建议：1、可以根据自己的独特体验，用多种方式表达对母亲的爱，2、力求新颖独特。3、评出最正确写作小能手、最正确感情流露奖等。
（预时27分钟）
我的创读：





品 析
句 子
体 会
情 感
内容：理解文中重点句子,体会母爱
学法：默读课文，用“-"划出描写母亲语言和心理的句子，多读几遍，体会母亲感情的变化，并在书上旁批自己的体会;
2、“母爱”的主题是永久的，是共同的。但每个人从母亲那里感受到的“爱”是各不一样的,能不能把你自己感受到的母爱用自己独特的方式表达出来呢？可以写首诗,可以唱支歌，可以说几句话，写在随堂笔记二处.
（预时8分钟）
反响卡：（ 2分钟）声情并茂地朗读文章最后两段。
【训练课导学“日日清过关”
根底题。摘抄p108的一类字（三字两词、注音）