文档介绍：小学语文学业水平评价标准
（一年级下册）
评价内容: 识字与写字
评价标准:
1、准确认读483 个生字
2、掌握本册课本安排的75 个常用偏旁部首。
3 能按笔顺正确书写、默写生字298 个。做到书写正确、规范、姿势端正，卷
文；能复述课文；
会分角色朗读课文。
2、学****默读课文，能不出声，不指读一边读一边想。
3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
4、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描写的情境，知道课文的大意。
5、认识课文文中出现的常用标点。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达
的不同语气。
6、积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50 篇（段） 。课外阅读总量
不少于 5 万字。
评价方式
每学期定期进行其中期末检测。由教研室提供题样，学校或教研室统一组织。
检测时间：50 分钟，
从本学期学过的10 篇课文中挑选10 段， 组成 10 份测试卷。学生用抽签的方
式决定读哪一段。由教师参照 “五不” 评价学生朗读得是否正确、流利、 有感情。
3、试卷分为三大部分，即：基础知识（约占45%）、、阅读约占40%）写话（约
占 15%）
积累与运用属基础知识部分，可按拼音、字、词、句、默写五部分安排。照
课文内容填空或默写必须是教材中要求背诵或默写的内容，不少于积累与运用部
分分值的30%。
阅读部分：为学生提供与课文的难度相当的短文，请学生读完后回答问题。问
题不超出学生的实际水平，提出的问题与下面的问题相类似：文中讲了几个人（动
物） ？他们之间发生了一件什么事？这件事是在什么地方、什么时候发生的？你
最喜欢文中的哪个人（动物）？为什么？等等
4、正确率在95%以上为优秀等级；正确率在80%-94%为良好等级；正确率在60%
以上为合格等级正确率在60%以下为待达标。
评价内容 : 写话
能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
学****按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。
学会转述、 劝阻等方面语言交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写
下来。
学****使用逗号、句号、问号、和感叹号。
评价标准 :
1、到二年级期末70%的学生能写150 字左右短文。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3、能根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号、感叹号。
评价方式: 每学期定期进行其中期末检测。由教研室提供题样，学校或教研室
统一组织。
依据课标测评学生能否就自己感兴趣的事物，写出自己对周围事物的认识和
感想。如：1、教师为学生提供图片，要求学生观察图片写话。2、要求学生简单
写写生活中印象最深的事。3、 要求学生把对父母、伙伴等人最想说的话写下来。
4、要求学生简单介绍自己的校园。5、要求学生写写自己的课余生活。6、写其
他自己想写的内容。
评价内容: 口语交际
评价标准:
能认真听别人的讲话， 听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本
内容。能讲述课文所写的故事。
能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
能就所听所读的内容，用普通话回答问题。做到语句完整，意思连贯。
愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
评价方式: 检测方式可采用讲故事、小演讲、小辩论、心得交流等, 由学生自
己抽签确定话题。限时3 分检测。
评价内容: 综合性学****br/>评价标准: 1、能结合语文学****观察大自然，观察社会，书面语口头结合表达
自己的观察。
2、能在老师的指导下组织有趣味的语文活动。在活动中学****语文，学****合作。
评价方式: 手抄报、语文实践作业。
小学语文学业水平评价标准
（三年级下册）
评价内容: 识字与写字
评价标准:
1、准确认读374 个生字。
2、能按笔顺正确书写、默写生字248 个。能按字的结构把字写端正、写匀称。
3、会使用字典、词典有初步的独立识字能力。
评价方式 :
1 、检测本册教材中要求能识会写的字要做到看拼音会书写，书写正确规范
2、 以接近学生阅读水平的优美文章为载体, 在规定的纸张上限时书写。 学生
在规定的时间完成抄写任务，抄写要做到正确、整洁、规范、有一定速度。
3、检查学生平时作业。
评价内容: 阅读
评价标准:
1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文，会分角色朗
读课文。
2、继续学****默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理解的地方提出
疑问。
3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作
用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4、能初步把握文章的的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5、能复述叙事性