文档介绍：《有趣的图形》教学反思
永宁三小
李军梅
《有趣的图形》教学反思
《有趣的图形》是北师大版小学数学第二册的教学内容，它是学生初步认识立体图形的根底上进展教学的，本课
《有趣的图形》教学反思
永宁三小
李军梅
《有趣的图形》教学反思
《有趣的图形》是北师大版小学数学第二册的教学内容，它是学生初步认识立体图形的根底上进展教学的，本课是该单元的起始课，教材通过画一画、印一印、折一折、剪一剪等理论活动，让学生在经历，体验新知形成过程的同时，使学生直观地认识长方形、正方形、三角形和圆，感觉到数学就在身边，《有趣的图形》中的动手做（二)一课。孩子们在数学课上兴趣盎然的情景让我冲动不已,他们的一举一动印刻在我的脑海中：那一双双迸射着灵性的眼神，那一双双舞动着剪刀的小手，那一张张专注而透着聪明的小脸，仿佛一幅幅美丽而生动活泼的画卷。刚进校门的孩子，还沉浸在美妙的童话世界里.（精品文档请下载）
本节课力求表达以下几点:
1．突出主体强化过程重视操作鼓励参和
教学力求表达自主性原那么,运用问题,自主解决教学的根本形式,采用摸、看、想、说、描、涂、数、分、拼相结全的方法进展数学,尽量表达从详细到抽象，从实物到模型，从亲身感知到图形识别，自始自终强调学生观察、操作和独立考虑，强调现实的几何世界，强调学生在详细的问题情境引导下，，可以充分发挥学生的主观能动性，变被动呼为主动学,学生积极动眼观察、动手操作、动手考虑、动口表述,运用问题自主解决教学形式，倡导老师为主导,学生为主体,思维训练和语言表达为主线，强化学生合作学习，自我评价,充分发挥学生的天赋和创造才能，、保证课堂训练密度。本节课使用许多教具和学具，力求借助这些手段节约时间，打破难点、进步教学效率.
2．创设游戏玩中学、做中学潜移默化浸透思想教育（精品文档请下载）
在稳固拓展时，创设了让学生“举、辨、摸、找、说”的游戏活动,力求使学生在玩中学、做中学。同时结合学生的生活实际，设计让学生说中交通标志的名称，和它们的面的形状,让学生寻找周围哪些物体的面是长方形、正方形、，有机的浸透，注意交通安全，当