文档介绍：高考数学答题技巧
一，做题思路
，而数学卷上显得更
为重要。一般来说，选择题的后两题，填空题的后一题，解
答题的后两题是难题。当然，对于不同的学生来说，有的简
高考数学答题技巧
一，做题思路
，而数学卷上显得更
为重要。一般来说，选择题的后两题，填空题的后一题，解
答题的后两题是难题。当然，对于不同的学生来说，有的简
单题目也可能是自己的难题，所以题目的难易只能由自己确
定。一般来说，小题思考 1 分钟还没有建立解答方案，则应
采取 “暂时性放弃 ”，把自己可做的题目做完再回头解答；
，首先重点把握选择支也是已
知条件，利用选择支之间的关系可能使你的答案更准确。切
记不要 “小题大做 ”。注意解答题按步骤给分，根据题目的已
知条件与问题的联系写出可能用到的公式、 方法、或是判断。
虽然不能完全解答，但是也要把自己的想法与做法写到答卷
上。多写不会扣分，写了就可能得分。
3 争分夺秒、学会抢分。考试还剩 30 分钟，还有 3 道大题没
做怎么办？状元们的建议是：先做最后一道题，再做倒数第
二道题。因为这两道题往往难度较高，但入口较宽，第一问
是基础。 把会做的第 1、2 小问用 3-5 分钟做好， 这样就把最
后两题中能得分的先拿下，然后用 20 分钟去做倒数第三题
就不会心慌意乱了，反而能发挥较高的水平。
二，复****方法
课本、报刊杂志中的成语、 名言警句等俯首皆是 ,但学生写作
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文运用到文章中的甚少 ,即使运用也很难做到恰如其分。 为什
么?还是没有彻底 “记死 ”的缘故。要解决这个问题 ,方法很简单,每天花 3-5 分钟左右的时间记一条成语、 一则名言警句即可。可以写在后黑板的 “积累专栏 ”上每日一换 ,可以在每天课前的 3 分钟让学生轮流讲解 ,也可让学生个人搜集 ,每天往笔记本上抄写 ,教师定期检查等等。这样 ,一年就可记 300 多条成语、300 多则名言警句 ,日积月累 ,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故 “贮藏 ”在学生脑中 ,自然会出口成章 ,写作时便会随心所欲地 “提取 ”出来 ,使文章增色添辉。 1，在高考复****中，常常会出现一种 "高原现象 " ，这是指在学****过程中的一定阶段，产生学****效率低、学****进步缓慢，甚至停滞的现
象。说得通俗点，就是一看就懂，一放就忘，一做就错。在听课部分，学生要问问自己这样的问题，老师是怎样解的？为什么老师会这样解？而在做题的时候，则要做到一题多
解、一题多变。所谓 " 一题多解 "，就是用不同的解法去解答同一个题目，这个大家很好理解。而 " 一题多变 " 却是通过改变题目的某个条件，让旧题变成新题。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目
的、有计划的先安排与幼儿生活接近的， 能理解的观察内容。随机观察也是不可少