文档介绍：关于幼儿园家访工作
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幼儿在园出了意外情况，教师想与其家长“通气”，共同寻找解决问题的办法，这是教师有责任心的表现。但如果方法不当，不但不会得到家长的理解与支持，相反家长频繁“园访”还会对幼儿园、教师造成关于幼儿园家访工作
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幼儿在园出了意外情况，教师想与其家长“通气”，共同寻找解决问题的办法，这是教师有责任心的表现。但如果方法不当，不但不会得到家长的理解与支持，相反家长频繁“园访”还会对幼儿园、教师造成不良的影响。
如果教师在繁忙中抽出一点时间去家访，会使家长很感动，会很真诚地接待教师。换句话来说：“教师一跨进孩子家门槛，问题就解决了一半。”当我们走进每个家庭与家长像朋友似的聊天，不仅缩短了与家长的心理距离，又加强了情感沟通。有很多家长，与我们谈话很投机，以至于走的时候，还有些不舍，遗憾时间太短，看得出，这不是客套，而是沟通达成共识后的真诚。这对今后家园联系工作起到很好的促进作用。
一、家访拉近了教师与家长、幼儿之间的距离
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(一)家访要有计划有准备
每次家访前要对每个幼儿在园的情况做到客观、全面的了解，并确定本次家访重点解决的问题。这样，家访工作会更有实效。
(二)家访要取得家长信任
教师在与家长的交往过程中发挥主动作用，取得家长的信任，是做好家访，做好家长工作至关重要的一环。教师与家长初次接触时，难免有生疏感，作为教师应主动担负起建立相互信任的责任，还要注意反映问题的艺术性。主动向家长们介绍幼儿在幼儿园各方面的表现，因为每个家长都希望在自己的家里听到孩子各个方面进步了，所以这时我们尽可能地说些孩子的优点，这样也可以缓和家访时的气氛。即使孩子今天帮助同伴扣纽扣一件小事，都讲给家长听。这时，家长心里会有所触动，接着再把幼儿存在的问题婉转提出，让家长明白自己孩子在哪方面的不足，知道今后努力的方向。
二、家访可以把教师的形象送上门
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(三)家访工作要有耐心
在家访的过程中，绝大部分家长是理解教师工作，他们能热情接待老师，积极地、乐意地与学校配合。
但也有少部分家长则认为把孩子交到幼儿园，教育是幼儿园的事，不但不能很好配合，甚至护短，说风凉话。遇到这种情况，不能操之过急，或不负责任一走了之。要有耐心，诚恳中透出是对孩子的热爱和负责，耐心细致做好家访工作。
(四)家访的时间选择要合理
在家访时间选择上，要避开用餐、午睡等时间，还要注意时间不能太晚，以免影响幼儿家长正常生活规律。家访时时间不宜过长，教师应长话短说，不要让家长觉得老师啰嗦，要让家长觉得老师是果断能干才行。
(五)家访时幼儿一定要在场，消除幼儿的紧张情绪
在幼儿园里老师是幼儿的偶像，是神秘的。当老师出现在他的家里，幼儿是非常兴奋的。如果家访时，把幼儿支开，幼儿情绪会很紧张，心里嘀咕“是不是我犯什么错误了，老师告我的状了”等等。所以，无论在什么情况下，家访时幼儿一定要在场。有特别情况时也要巧妙对待。
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1.“备”目的:  
    教师的每次家访都应该有明确的目的,此次家访要达到什么目的?解决什么问题?一般来说家访的目的有三个:     
。 、家庭