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IASK人教版小学语文五年级上册《口语交际习作一习作》教案20.doc

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一、谈话导入,激发兴趣
书体会、介绍采访心得、展开辩论等活动,体会到读书带给我们
的乐趣。大家的发言都各有见地。把你们交流的内容实行加工整理,
写下来就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家选择一个角度,把自
己感受最深的内容写下来吧!
出示学****目标
、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、展开辩论等活动,增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等水平,促动学生养成多读好书的良好****惯。
、根据展开活动的情况,选择一个角度实行****作,学****使用
平时积累的语言材料。练****修改自己的****作。
二、阅读提示,明确要求
1、学生默读提示,划出****作内容。
2、投影出示****作内容:
◆读书故事;
◆采访记录;
◆记一次辩论活动。
三、试写初稿,反复修改
1、学生实行****作,教师对有困难的学生实行个别指导。
2、好文章是改出来的!请同学们完成初稿后,自己认真实行修改。
3、组内互读互改,提出修改建议。
4、按照小组同学的建议,再次修改自己的****作。
四、朗读佳作,共同赏评
每小组推荐一至二名同学,分别朗读各自的****作,能够是全文,也能够是片段。教师引导学生实行赏析。
五、誊写作文,制作小报
1、再次修改自己的****作,满意后抄写在作文本上。
2、整理****作和资料,小组合作办一期“读书乐”为主题的手抄报。