文档介绍：“小学语文作业设计的创新研究”课题开题报告
“小学语文作业设计的创新研究”课题开题报告
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的发展为出发点和落脚点。“发展”是本课题研究的核心，是灵魂，“发展”贯穿实验研究全过程，在实践中促进知识向能力的发展，促进学段之间的递进发展，促进“三维”一体的互动发展，促进不同层次学生的不同起点的发展，促进每个学生的各种潜能的发展。在这一
实践过程中教师的教学素养也将获得相应的发展。“评价”，语文
作业评价是促进学生语文知识的掌握、能力的提高、情感体验、语文
素养养成的常规环节和重要手段之一。评价的诊断反馈功能、激励功
能、发展功能和评价的导向功能，贯串于识字与写字、阅读、写作、
口语交际和综合性学****的作业练****的全过程。研究的着力点是作业的
轻负、高效，目的是促进人的发展、语文素养的养成。
（二）研究目标：
，设计出具有趣味性、层次
性、实践性、综合性、开放性的小学语文作业。
，激发小学生对语文作业的
兴趣，培养小学生学****的主动性，提高小学生的学****能力，从而全面
提高学生的语文素养。
，构建符合其智能发展的学****活动，使儿童
从小就享受到学****带来的快乐，体验生命的魅力。
三、研究内容
、形式的创新。本方面内容的研究是学生积极并
乐于完成作业的基础。以情感认知为主线，通过自主、调查、讨论、
实践体验等途径进行作业内容、形式的创新，使学生爱学、乐学、享
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受学****br/>构筑语文学科的基础作业与开放作业相结合的新型作业设计
与评价体系。本研究内容从作业的自主性、合作性、生活性、趣味性、实践性等方面为研究导向，创设出新型的作业形式，并形成适合小学生特点的作业设计与评价体系。
，探索作业的多元化评价方式。此内容的研究意义重
大，成功的评价方法可以促进学生做作业的兴趣，提高学****热情，充
分体现出作业过程中学生的智慧、知识、能力、情感、态度、价值观。
因此，评价方式应多元化，不仅注重知识学****成果的评价，还应注重
知识学****过程、创新精神和动手实践能力的评价，从而形成有效的激
励手段。
四、研究步骤
（）成立课题组，拟定研究方
案。完成对课题的内涵与目标研究。
（）开题论证，明确目标，进入实
质性研究。制定具体的研究计划并实施。改变传统的作业观，