文档介绍：《荷叶母亲》教案
《荷叶母亲》教案
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《荷叶母亲》教案
《荷叶母亲》教案
王琴
教学目标
1、品味散文诗的精美语言，体会诗歌中饱含的温馨的浓浓的母爱，正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌。
2、那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动”，作者看到红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧过来，正覆盖在红莲上面深受感动，是
因为什么？
因为荷叶倾侧过来覆盖红莲正如母亲为自己遮风挡雨,。感叹母亲为自己的付出，意思是，自己困难的时候，只有母亲无私的帮助自己。
6、看到荷叶护莲的情景，作者受到了感动，所以冰心发住了一声发自内心的呐喊，从而表达了
自己的感情，是哪句呀？
——母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
生齐读。
心中的风雨指什么呢？（人生路上的坎坎坷坷，风风雨雨）
这里是把荷叶对红莲的呵护比作母亲对自己的庇护，表达了作者什么样的感情？
（赞颂母爱歌咏母爱）
自然界的雨点是可见的、有形的，“心中的雨点”却是无形的，涉及的面广，内容纷繁，除了母亲，还有谁能荫蔽？这就把母爱推向了高潮。
红莲是“我”，荷叶是母亲，温馨感人，爱意浓浓。母爱博大无边，伟大无穷。只有母亲是保
护我们度过人生路上坎坷与磨难的人。母爱是伟大的,可以使我在痛苦的时候得到安慰,在孤独中
的到欢乐,在失望中得到希望,在冷落时得到幸福。母亲就是我们的生命中永远为我们遮蔽风雨的人。
五、课堂训练
本诗借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，请你也用比喻的修辞仿写几句话或者一首小诗，也表达我们自己对母亲的爱和赞美之情。
示例：
母亲，如果我是烛光，那您就是红色的蜡烛，用您的一生使我尽情的燃烧。
母亲，如果我是小船，那您就是柔和的风，用您那无尽的爱伴我在知识的海洋里畅游。
母亲，如果我是一盆植物，那您就是温暖的阳光，用您全部的光哺育我成长。
《荷叶母亲》教案
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《荷叶母亲》教案
教师结语：借物喻人是把对人的情感寄托在具体的形象或事物上，这样，情感就有了个载体，可以使文章含蓄蕴藉，意味深长。
六、结束语
同学们，《荷叶母亲》所描绘的雨打红莲，荷叶护莲的情景，温馨感人，既充满了浓浓的爱意，又让人顺理成章地联想到母亲对子女的呵护及关爱，从而使荷叶母亲的形象美好又伟大。谁言寸草心，报得三春晖啊！母亲就是孩子躲避风雨的港湾，当风雨袭来时，她们都会将孩子紧紧地搂在怀里。在母爱的伞下，一切暴风雨都是脆弱的水珠。在我们的生活中，随时随地都融入了母亲浓浓的爱，清晨厨房里忙碌的身影；出门前的一句句关爱的叮咛；临睡前掩紧的被角。用心爱着孩子是母亲生命的习惯。我们每一个人都生活在母爱的光辉下，这就是母爱的伟大。相信在我
们的生命中总会有一张永远为我们遮蔽的“荷叶”。
六、拓展延伸
自然万物皆可寄情，只是所寄情的物要恰当，物的功能或象征性要能负载人的情，否则是不能感染读者的。冰心通过借物抒情来进行写作的作品还有许多，接下来我们就欣赏她的一首诗歌，完成下面的思考题
《荷叶母亲》教案
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