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小学英语教学评价学****心得体会
小学英语教学评价学****心得体会
一、更新了教学观念,重视教学评价的目标与功能
随着课程改革的深化与发展，课堂教学的方式和方法发生根本的改变，而老师的教学理念也发生改变。过去的课堂教学模式是老师仔细地讲，学生静静地听，强调死记硬背，机械训练。现在要求学生听课的同时，有更多的机会去亲自探究、操作和实践。使学生更好地理解学问，运用学问，形成了肯定的英语交际技能，使学生在老师的引导下进行自主、合作、快乐中学到学问；评价是英语课程的重要组成部分，科学的评价体系是实现课程目标的重要保障，通过评价，使学生在英语课程的学****过程中不断体验进步与胜利，相识自我，建立自信，促进学生综合语言运用实力的全面发展；使老师获得英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，促进老师不断提高教化教学水平；使学校刚好了解课程标准的执行状况，改进教学管理，促进英语课程的不断发展与完善。
二、评价的激励作用，更新了简洁、枯燥的教学方法
新理念如同春日里的阳光，给我们的教学改革带来了暖和和活力。在传统的教学中，较为普遍的现象是课堂气氛的沉闷，老师照本宣科满堂灌，一节课下来老师讲得累，学生瞌睡，教学效果极差。经过培训班的学****相识新理念的课堂较之传统课堂的一个重要区分就是“活”，课堂充溢了生命力，呈现出了生气勃勃的精神状态，思维活跃，情理交融，师生互动，爱好盎然。英语课，作为一种语言教学。它的过程实质上是一个语言感受、文化感受、生活体验和情感体验的过程。在新理念的指导下让英语课堂活起来。活教。教无定法，老师在教学过程中应不拘一格，综合学生、教材、教法及自身的特点，创建性地开展教学活动，激活学生的学****热忱，强化学生的自信，培育学生的学****爱好，唤醒学生的语言潜能。老师要充分备课——备学生、备教材、要体现英语课堂教学方法的多样性、创新性，永葆英语课的簇新、好玩，切忌“为法所缚”、“照本宣科”。在教学中要本着用爱心、热心、耐性、怜悯心，求新、求活的原则，不光要教语言，还要教方法，教做人，要体现出教学的敏捷性、多样性。活学。以活教带活学，充分发挥学生的主体性，树立教是为了不教的思想，改过去死记硬背的机械性学****为合乎语言学****规律和小学生年龄、生理、心理特点的自主性学****使眼、耳、鼻、舌、身、意全员参加，交替互动；开发学生