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师德师风存在问题及整改措施
师德师风存在问题及整改措施
中心小学
2022年3月1日
师德师风存在的问题及整改措施在新的历史时期，老师肩负着为祖国现代化建设培育人才的重任，是推动教化创新、实施素养教化的主力军。特殊是在当前的市场经济大潮下，各种思想观念相互激荡，对老师的人生观和价值观的影响极大，师德建设工作的确面临新的问题。结合上级“学规范、强素养、树形象”主题教化，对我校师德问题进行细致检查。客观地讲，我校老师队伍素养总体上是好的，绝大多数老师爱岗敬业，有的老师还带病坚持工作，任劳任怨，安贫乐教，情系学生，静默耕耘，谱写了一曲曲动人的红烛之歌，体现了良好的师德风范。但是，假如比照高标准、严要求，目前我校师德师风的状况仍不容乐观。主要存在以下几个方面的问题：一是敬业精神差。个别老师缺乏爱岗敬业精神，把老师执着的追求和人格的高尚抛诸脑后，他们不专心去教化学生，不仔细钻研教材，上课马虎，教学效果差；备课简洁化、公式化，无创新意识和精神。教研教改实力差。批改作业不细致，个别老师还存在错批现象。个别班主任工作方法不恰当，尤其是在后进生的辅导工作中，对学生缺乏耐性。

二是课程改革进展速度慢。我校少部分老师，在新课改面前，无所适从，无能为力，他们既不能推动新课改，也不敢推动新课改，沿袭应试教化时代的陈旧教法，教化观念落后，教学靠吃“老本”，“穿新鞋，走老路”，教学方法陈旧。面对新课程改革，无所适从。
三是拜金主义严峻。个别老师干工作，以经济为杠杆，有钱就做事，无钱不做事，全然没有主子翁姿态和奉献精神，一切向钱看，领导支配工作则斤斤计较。有些老师攀比心态严峻，这山望着那山高，动不动拿福利作比较，却从不拿教学水平、教学业绩、奉献精神作对比。还有些老师不考虑大局，只考虑个人，只想自己这个荣誉该得，那个福利也该拿，只考虑个人利益，不考虑大局。个别老师身在曹营心在汉，不用心教书育人，却一门心思搞家庭经营。
四是师表意识淡薄。有的老师上课随意性强，不完全根据教学安排上课。个别老师病事假较多，还有的老师出勤不出力，工作时间效率低，影响了教学质量，带坏了学校风气。个别老师还有变相体罚学生的行为。这些行为均不同程度地损坏了老师形象，对学校造成了较坏影响。

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