文档介绍：小学五年规划
界田小学五年开展规划
﹙2022年---2022年﹚
我校坚持“质量立校、德育立校、文化立校〞的开展思路，并不断用“科学开展观〞作为思想和行为的指导、努力做到科学开展，用适应新形势的教育开展观和新时代的新思想来凝修养、有能力、有研究、有成果〞的教师队伍。力争在二至四年内，培养出一批师德优、业务精、教科研能力强、教学实绩突出，并在省市内有一定影响力的务实型、研究型、复合型的教师。完善班主任队伍的建设机制，从观念、专业、价值等方面，提高班主任的工作意识、
效劳意识、育人意识和科研意识，以“强根底、抓重点、树骨干、带整体〞为思路，打造一批在中小乃至全中小有影响的优秀班主任。开展“魅力班主任〞等评选表彰活动。进一步深化教师人事制度改革，结合新的绩效工资方案，扩大骨干教师的辐射和影响作用，用动态管理的方式把教师考核、评价、奖励有机结合起来，真正实现全体教师整体、均衡、优先和特色的开展。
教育教学工作：
----以“科研兴校、科研兴教、科研兴师〞为学校开展的永恒主题。逐步由“经验型〞向“学习型〞地转化。
具体目标和措施：1、树立教科研能力是兴教之本的理念，让科学研究深入人心，打造勤于学、敏于事、善于思、勤于学、攻于研、的专业教师队伍。2、优化教学过程，构建高效课堂，创办优质教育。
3、扎实开展课题研究，以课题研究成果指导教学实践。建立健全教科研结构和网络，实施“教育科研一把手工程〞，成立教科研工作领导小组，形成“校长—副校长—教导处——全体教师〞自上而下、全员参与的教科研工作网络。在人力、物力、财力等方面给予大力支持，奖励教育科研获得的各项成果。4．进一步完善教科研制度，制定精细化管理方法，进一步标准立项课题的阶段研究和过程性管理。
----强化教学常规的管理。以全面的质量管理为核心，以追求效能为目标，切实提高教学质量，以质量赢得家长与社会的支持与信赖。坚持教学创新，实现“高效课堂〞，完善“高效课堂〞的根本操作程序，并根据学科特点、学生年龄特点进行细化、完善。
具体目标和措施：1、建立适应新时期教育教学开展形势及学校开展实际的教学管理体系，制定教学管理流程、教学质量评价标准。对各学科教学的各环节进行过程性、流程化管理。
2、坚持教学创新，打造“高效课堂〞。深入探讨“高效课堂〞的内涵，在各年级各学科中的具体要求，形成一整套完善的研究成果。3、建立“素质教育的评价体系〞，进一步修订完善各学科课堂教学的评价体系、学生素质开展的评价体系、教师教学能力的评价体系，全面提升素质教育的实施水平。4、成立教学工作管理小组，负责制定各项管理制度、制定学校教学工作方案；对各校区教学工作进行全面的指导、检查、评价；组织开展全校的专题研讨、观摩教学、作业展览等教学活动。5、开展校本研修，以课例研究为主要形式，紧扣“高效课堂〞的研究，组织专题研究课、高效课堂观摩课、说课评课活动，把课题研究与课堂教学有机结合，推进教学改革创新工作的进度。
-----实施“德育为先〞。调动一切可以调动的力量，并精心筹划并力争使学校活动均具备引导学生学会学习的策略；学校活动均应根据学生身心潜能
开展做基点；学校活动均应保证学生适当性与趣味化开展，探求适合时代需求的德育新模式。
具体目标和措施：，党、团、少先队通力协作的德育管理机制，形成齐抓共管的合力。“以人为本〞的育人理念 ，以师德标准为核心，以提高班主任的业务素质为突破，抓住“选拔、培训、鼓励〞三个环节，通过上岗培训、师徒结对、德育例会、班主任论坛等有效方式，在建立班主任岗位职责标准、严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度，造就一支“讲奉献、素质优、业务精〞的德育工作者队伍。3、深化爱安教育、爱心教育、生命教育、传统文化教育、养成教育。4、继续推行领导干部、红领巾值岗制度，严格进行量化考核。5、班级环境做到美化、教育化，充分发挥班级中队角、黑板报的育人功能，
表达学校特色、班级特色。6、实施“我能行，我真棒——特色学生评比方案〞，坚持学生自评、小组评、家长评、老师评，全方位、多层面评比。7、定期对班会课、晨会课、学科渗透情况组织研讨、观摩、评比；积极研发校本课程，用好校本课程。 -----实施课程开发。从学生自主开展和学校办学特色的双重需要出发，表达地方性和个别性，地域特色。以学校文化为主线，围绕学校主课题“诵读经典，享受读书乐趣〞，充分开掘和利用校内外课程资源，为学生的开展提供自主、开放、和谐的学习生活空间，促进学生自主开展。
具体目标和措施：1、培养学生热爱家乡、热爱家乡历史文化、热爱大自然的思想感情。2、初步培养学生的家庭责任感、班级责任感、学校责任感及社会责任感；3、培养学生的