应聘大学教师自我评价.docx

文档介绍：







第 2 页 共 换、课程与教学的整合，有效的提高了教学实力。
　　学****是手段，创建才是目的。在教化学生时我以培育实力，发展智力，造就新型 人才 为目的。以思维实力及创建力的培育为突破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创建力培育的教学原理、原则与策略， 学生思维实力及创建力培育是时代的须要。
　　一是注意提高学生的自学实力;二是提高学生的参加意识;三是能使学生养成不盲目接受、深化思索、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培育了学生创建性思维实力。
　　随着时代的发展，老师在每个人的人生中都是必不行少的，我作为一名老师也有责任去为学校效劳，教好每一位学生，我有具体的职业生涯规划，会尽力做好本职工作!
　　应聘高校老师自我评价二
　　本人为人热忱恳切,乐观开朗，对工作主动热忱，高校以来始终有在做兼职和参与校内的活动，具备较强的服务意识，优秀的团队合作精神、沟通实力、创新意识和剧烈的责任感，能承受较大压力，喜爱分析问题并找到解决方案，擅长在工作和生活中自我调整，能很快适应新的环境和挑战，有肯定的创新实力和自学实力。










　　坦诚大方，主动上进，对工作仔细负责。
　　笃学务实，热忱大方，对生活崇尚追求。
　　富有高度的团队意识，适应实力强，能快速融入社会，运用于工作实践。
　　做事仔细踏实的我信任自己能够从事好数学教学和班主任工作。假如您给我一个发展的机会，我会以一颗真诚的心、饱满的工作热忱、勤奋务实的工作作风、快速高效的工作效率回报贵校。
　　应聘高校老师自我评价三
　　在有限的教学生涯中我始终遵循的准则是：千教万教，教人求真;千学万学，学作真人，并使我在各方面都有进步和提高。接下来，我从以下几个方面对自我评价：
　　
　　在教学过程中始终贯彻新课程改革的教化理念。精确的理解和牢牢的把握新课程的核心理念，让课堂走向生活，面对学生的生活世界和社会实践。以自主，合作，探究的学****方式，让学生参加教学，让课堂充溢新活力。
　　并严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，把教学过程视为师生合作，共同发展的互动过程，实现了老师的角色转换、课程与教学的整合，有效的提高了教学实力。