拼音 gkh教案、反思.docx

文档介绍：







h的读音
出示字母卡片
（1）g还带了两个好挚友 ，你们相识它们吗？（生可自由读 ）
（2）相识k的小挚友举手，那么我们来叫一下k 吧 ！老师还要告知同学们一个隐私，抓紧坐好。蝌蚪的ke的音发得轻一点、短一点，就是 k。 （）










（3）（出示卡片h）谁发觉了这个字母发音的隐私？（）
（4）那谁能编个顺口溜，让我们很快的记住他们呢？ （小黑板出示）
白鸽白鸽g、g、g；蝌蚪蝌蚪k、k、k；喝水喝水h、h、
（5）师总结，并激励学生在今后的拼音学****中，试着编顺口溜帮助记忆。
（1）现在，我们一起到gkh的家里去吃月饼吧，可是，我们还不知道kh的家啊，它们的家在哪里呢？（出示写有kh拼音格的小黑板） （）
（2）我们跟他们一起回家吧！（师顺手画小房子，范写kh，生书空）
（3）我们到了gkh的家，他们对我们有一个要求，。，还要看谁的写字姿态最标准。 （4）现在，我们月饼也吃了，玩也玩啦，那我们就乘着小车回家去吧，回去之前，跟gkh说声再见！
（各种形式和gkh说再见 ） 四：书写gkh










我们乘着我们的小车，回到了我们的教室，小挚友们，gkh对我们那么好，我们是不是应当封回信表示感谢呢？写信给别人，字肯定要写的工整，现在，请小挚友们立刻拿出练****本练写gkh，一个写一行。（再次背诵写字歌；订正写字姿态；写得好的、姿态标准的发给“小月饼”） 五：布置作业
练****拼读gkh与单韵母组成的音节。
反思
爱好是学****的基础，一年级的孩子对于学****的爱好主要来自于对教材的相识和理解。拼音教学特别枯燥，脱离现实生活，学生不太感爱好，但把它们放在情境中效果就完全不同了。
因此，在教学声母g k h时，我以与拼音王国的小挚友共度佳节，从去到来，这一过程贯穿课堂的始终，始学生整堂课都是爱好盎然。
首先给孩子们创设了一个坐火车去拼音王国过中秋佳节的情境，为整节课孩子们欢乐地学****拼音打下了一个良好的基础