文档介绍：
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2、学****新课标，把课标理念娴熟运用于每堂课。
3、有较好的语言、书写、运用现代教学手段的实力。
4、合理的支配课堂作业和家庭作业，分层设计。运用具有激励性的符号和文字进行批阅。
5、耐性做好补差工作，按规定考核学生成果。
6、能主动参与学校的教研活动，有肯定的教科研方面的学问及教科研实力，能把教化教学方法进行刚好总结，仔细撰写教科研论文。
三、帮扶措施：
1、重点突出为人师表和献身教化的精神理念。举荐其阅读教化教学书籍，使其懂得言传身教的关系，懂得既教书又育人的道理。
2、相互听课评课，依据课堂了解的状况，具体地对其进行分析、评述。让其明白自己课堂教学哪些方面是胜利的，值得确定，应当发扬光大；哪些方面存在问题，缘由是什么，该怎么改进，并且提出整改要求。
听课指导：这里所指的听课是指欢迎汤老师随时到我的课堂听课，虽然每个人都有自己的教学风格，但是可以让她感受不同的内容所对应不同的教法。
评课指导：建立与汤老师同等沟通的桥梁后，我会随堂听汤老师的课，了解汤老师最真实的课堂行为，课后则可以从教学用语、教法、设计等多方面进行评析。而且，要留意每次听课评课只重点指出一个小问题，按部就班地让她逐步接受。
3、在“六仔细”（备课、上课、试验、作业布置及批改、课外活动、个别辅导），“课堂教学评价要点”（教学目标、教学过程、教学活动、教学手段和方法、老师基本功），学科课程标准，现代教化技术以及现代信息技术与学科的整合等几个方面进行指导。
4、跨年级听课。要教好课，不仅要听同年级的课，其他年级的课也应多听。每个老师在教学中都有其精彩的地方，关键是发觉并学****通过听，发觉自己的不足，并在以后的教学中刚好地订正。
5、实行“走出去、引进来”的方法，多为汤老师争取听取优秀老师的示范课，加强与学科骨干老师的教学方法、教学阅历沟通活动。
6、指导汤老师上一节镇级观摩课。
7、人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年老师的培育要着重学****尤其是教化、教学理念，相关理论学问的学****刚好把握教化发展的时代脉搏，从而增加老师相识问题、分析问题、解决问题的实力。
8、每学期仔细写好教学一得、工作总结、工作阅历论文，并向有关教化杂志投稿。
四、指导工作详细支配
三月份
1、制定学期工作安排
2、制定单元教学安排
3、指导备课
四月份
1、随堂听课
2、相互评课
3、指导作业布置与批改
五月份
1、参与校教研周的听评课活动
2、听取优秀老师的示范课
3、执教镇内观摩课
六月份
1、指导撰写教学阅历总结和教学论文
2、指导评定学生成果
3、举荐暑期阅读书籍
新老师结对帮扶安排
新老师结对帮扶安排
新老师结对帮扶安排
新老师结对帮扶安排
新老师结对帮扶
新老师结对帮扶安排[1]
新老师结对帮扶总结
语文组新老师结对帮扶安排
第