文档介绍：
在今后将如何开展探讨活动等都做了详实的汇报。随后工作室的成员高年级段的王蕾老师做了《在异性交往中学会相互敬重》的说课主题汇报，中年级段的马颖颖老师做了《身体“红绿灯”》的说课主题汇报。最终为了更好的使课题探讨能得以顺当的开展，我们作为一所新加入的学校，虽然在探讨的过程中还存在肯定的问题，但专家对我们仔细探讨的看法还是赐予了很好的评价与确定，我想这将会成为我们今后探讨的动力。
四、xx学****接触前卫思想，学****沟通全员受益。
今年十一月份，在珍校长的带领下，我们工作室五名成员和王岩老师有幸参加了全国“共同成长——基于生命视角的班级建设研讨会暨第六届班主任工作探讨室年会会议”任老师对工作室成员做了听会有所侧重的分工合作，回到学校后感谢徐校长为我们搭建了学****沟通的平台使我们把自己的学有所思与全体教职工进行了《倾听窗外的声音怒放自己的花朵》的沟通共享，此次学****我们有幸倾听全国优秀班主任包含***的用生命润泽生命的演讲；有来自华东师大、xx师大的教化理论专家的讲座，有《班主任》封面人物和全国优秀老师的故事共享，还有主题沙龙活动，更是从一线老师、行政领导和理论专家三个纬度，关注生命视角下的班级建设和班主任生命个体的成长。随后六位班主任分别有所侧重的谈了自己的学****感受，不仅从理论上给全体老师以思想上的引领，还结合自己班级管理的详细事例进行了生动地阐述，让每位老师在轻松、开心的氛围中领悟到用生命润泽生命的真正含义！最终徐成校长做了总结发言，认为此次活动研讨内容丰实，打算充分，与会人员受益匪浅，为今后的班主任工作创新搭建了探讨平台和工作方向，是一次有效果的学****共享！
在工作室活动期间，感谢珍校长为我们成员供应一次又一次历练的机会，使得我们有些时候是“临阵磨枪”记得十二月份的时候，珍校长与我商议，工作室是否做过微型主题班会的设计培训，我当时就完善了初期的安排调整，请身边的专家珍校长为全体班主任做了一次《如何上好一节班会》的培训，随后我又利用工作室活动期间，做了微型主题班会设计的一些学问的解读，我们随后就进行了自愿参加的原则进行上交微型班会的设计，工作室先后有五位成员参加其中，分别是任老师《巧用家书
走进母爱》；蔡老师《特殊得爱给特殊的他》；刘桂娥老师的《扬长避短
顾全大局》；段洪波老师的《爱护眼睛》和马颖颖老师的《一个自信的孩子》。就在XX年一月份马颖颖老师不仅作为工作室的成员，而且代表学校参与了昌平区“没有爱就没有教化”的演讲竞赛。这种仔细学****仔细探讨的看法已经成为工作室每一位成员的一种工作****惯。值得点赞。
面对一个学期的工作活动，梳理教化思想，与工作室的姐妹们一同收获着属于自己的成长，在教化故事与探讨中同样有反思后的再相识和再提升，本学期因为本人不在学校，必定会遇到一些不便利，所以不足确定是存在的，比如：工作室个别成员探讨的个案学生的跟踪指导教化就会出现不刚好等问题，我想相识到问题是做好工作的前提，总结过去的同时，期盼收获更美妙的将来。使班主任工作室墙壁上的那句陶行知老先生的名言“追求真理做真人”不是一句空话。
班主任工作室第一学期工作总结
班主任第一学期工作总结