文档介绍：第一节 地球的宇宙环境
.
,能描绘地球的宇宙环境。
、文字材料等说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上生命存在的原因。
一、天体及天个特征对生命的孕育有何好处？
探究三 地球上生命物质存在的条件
［互动探究] 1。太阳目前年龄大约45。7亿年,处于中年期,这对孕育生命有何好处？
？
,而是24000小时，白天温度1000 ℃、晚上-1000 ℃,那么地球上还会有生命存在吗？这说明生物的生长发育需要什么条件?（精品文档请下载）
,这一说法正确吗？
( )。
（ ）。
B。质量在八大行星中最小
,又有公转运动
3。以以以以下图表示天体系统的不同级别。读图,答复以下问题。
(1）A表示 、B表示 、C表示 、D表示 。 
(2)河外星系的级别和 图所示天体系统一样。 
（3)哈雷彗星所属的天体系统是 图. 
答案:
知识体系梳理
①恒星 ②行星 ③彗星 ④万有引力 ⑤天体的永久运动
⑥太阳系 ⑦银河系 ⑧逆 ⑨近圆形 ⑩同一平面 火星 巨行星 远日行星 光照 温度 大气厚度
大气成分 水分
根底学****交流
，。（精品文档请下载）
,适宜的太阳光照和温度、湿度范围，恰到好处的大气厚度和大气成分。
思维探究和创新
探究一 天体和天体系统
［互动探究］ （1)天体是宇宙间的物质存在形式,故材料中提到的“黑洞”“双星”都是天体。
（2)天体之间要构成天体系统,必须同时具备两个条件,即“二要”：一要互相吸引，二要互相绕转。,月球绕地球运转,形成地月系，而北斗七星各恒星之间没有互相绕转的关系，就不能形成天体系统.（精品文档请下载）
（3)银河系和现阶段能观测到的河外星系,统称为总星系，也就是我们可以观测到的宇宙部分。因此，总星系范围要小于宇宙范围。如以以以以下图所示。（精品文档请下载）
[归纳总结］ ,它们又是时刻不停地运动的,这就形成了天体系统的级别和层次。（精品文档请下载）
（1）天体是宇宙中物质的存在形式,并且多种多样，这表达了宇宙的物质性。详细如以以以以下图所示。
(2）天体除具有物质性外，还具有运动性，正是由于天体间的互相吸引、互相绕转才形成了多层次性的天体系统。其关系如以以以以下图所示。（精品文档请下载）
2。天体的判断根据“三看":一看它是不是位于地球大气层之外,之外那么是、之内那么不是;二看它是不是只附属于天体的一部分;三看是不是有独立的运行轨道,有那么是、没有那么不是.（精品文档请