《新型玻璃》教案.doc

文档介绍：教学目的
　　　1．通过理解课文内容，理解迅速开展的当代科技和在现代化建立中的作用，激发学生为科技事业的开展而勤奋学****的自觉性。
　　　2．理解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。
　　　3．学****本课的生字新词。
　　　4．朗读学难点
　　句子训练。
　　四、教学过程
　　（一)通过检查复****导入新课。
　　　　老师让学生考虑：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？
　　　　老师板书：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、消音玻璃。
　　（二）讲读课文.
　　　1．认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。
　　　　（1）指名读第1自然段。
　　　　　　考虑：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。
　　　　　　　　　在学生讨论的根底上归纳:
　　　　　　特点：玻璃中夹一层金属丝网。丝网接电源，跟自动报警器相连。
　　　　　　作用：防盗。
　　　　　　理解：“这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。罪犯划破玻璃,碰着了金属丝网，警报就响起来了.”正是由于这种特殊的玻璃“夹丝网防盗玻璃”在里面夹一层极细的金属丝网，金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点才有它自动报警防盗的作用,由此可见“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。
　　　　（2)在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的根底上继续让学生考虑:“夹丝网防盗玻璃"有什么用处？划出有关句子读一读。（自由读）
　　　　　　（“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用.”）
　　　　（3）考虑：这句话中用了几个“可以”说明了什么？
　　　　　　（这句话用了3个“可以”一个“也可以”，说明“夹丝网防盗玻璃"用处很广泛。）
　　　　（4)指导朗读该句子。
　　　　（5）结合生活实际想一想，你能用“……可以……，……可以……，……可以……，……也可以……。”说一句话吗?
　　　　　　 例如：铅笔的用处可广了，老师可以用它备课,学生可以用它写作业，工程师可以用它设计图纸,画家也可以用它勾画蓝图。
　　　　（6）引导学生看课文开头。指名读课文前三句。这三句讲的什么?
　　　　　　(警察破获一起企图划破玻璃盗窃展品的案件，而报警的却是玻璃.）
　　　　（7）考虑:这样开头有什么好处？在讨论的根底上得出，好处：
　　　　　　①引人读兴。
　　　　　　②为后文写“夹丝网防盗玻璃"的作用和用处埋下了伏笔。
　　　　(8）指导朗读第一段.
　　　2．总结学****方法.
　　　　　老师和学生一起回忆第一段的学****方法:
　　　　
①读课文；②想问题;③划句子;④谈理解；⑤看开头；⑥朗读课文。
　　　3．按照总结出的学****方法4人一小组学****第二、三段。
　　第二段讲的是“夹丝玻璃。”
　　　　　特点：非常坚硬，受击安然无恙，碎了藕断丝连。
　　　　　作用：高层建筑采用，保证安全。
　　　　　理解：“它非常坚硬,受到猛击仍安然无恙；即使被打成了碎片，仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃.”
　　　　　　“安然无恙”指很安全，没有受到伤害。本课指夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击，但受不到任何伤