文档介绍：《答司马谏议书》
教学目的:
知识和才能：理解王安石的生平及写作背景;理解课文内容。
过程和方法：学****本文构造严谨、说理透彻的论证方法。
情感态度和价值观:培养礼貌地对待别人的处事态度及宽容的气度.
教学重点、难点：目的2、3。 ：
“书"是古代的一种文体,就是书信的意思。古人写信，多有题目,说明是写给谁的。信题多为“报……书”、“和……书"、“上……书”、“答……书”等等,如：《报任安书》(司马迁）、《和朱元思书》(吴均）、《上枢密韩太尉书》(苏辙）、《答司马谏议书》（王安石）。《答司马谏议书》这个文题的意思是：回给司马谏议大夫的信。宋神宗熙宁二年（1069年)，身为参政知事(相当于宰相）的王安石开场推行新法。第二年,当时任翰林学士、右谏大夫的司马光给王安石写了一封三千六百多字的长信，列举新法的种种弊端,要王安石放弃新法,恢复旧制。本文就是王安石的复信。（精品文档请下载）
本文是一篇书信体政论文，通过答复司马光对推行新法的责难和攻击,揭露了反对派保守庸俗的思想和用心，说明了作者推行新法的坚决立场和决心.（精品文档请下载）
六、布置作业：研讨和练****一.
第二课时：
一、复****导入：
“王安石变法”距今已有近一千年。在这次变法中，,但是通过这篇文章我们仍然可以领略到当时唇枪舌剑的滚滚硝烟。如今，让我们撩起历史的面纱,穿越时间的隧道,去感受一下这段轰轰烈烈的历史吧!（精品文档请下载）
二、借助工具书，翻译课文.
三、小组讨论，合作探究:
1、王安石为什么要写这封书信?
明确:因为司马光写了一封长信,对王安石的变法横加指责,故王安石写此信为自己辩白.
2、“所操之术多异故也”中“术”指什么？
明确：“术”指二人所持的治国之道、政治主张。
3、从文中看，王安石为什么要进展这场变法？
明确：人****于苟且” ；士大夫——“不恤国事"“同俗自媚于众” ；上——“欲变此”。
4、施行变法时,出现了怎样的情形?司马光认为出现这种情形的原因是什么？
明确:(1）天下——“怨谤”；众——“汹汹然"。 (2）他们认为是王安石在变法中，“侵官、惹事、征利、拒谏"造成的。 （精品文档请下载）
5、侵官、惹事、征利、拒谏"在文中详细指什么事？
明确:“受命于人主,议法度而修之于朝廷，以授之于有司”；“举先王之政,以兴利除弊”；“为天下理财”；“辟邪说，难壬人"。 （精品文档请下载）
6、王安石认为出现这种情形的原因是什么？
明确：“上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之”。
7、在如此严峻的情形面前，王安石对变法持怎样的态度?文中哪些语句集中表达了他的这种态度？
明确：坚持变法，义无反顾。集中表达立场的语句：“度义而后动，是而不见可悔故也”；“如曰今日当一切不事事,守前所为而已，那么非某之所敢知”。（精品文档请下载）
8、第2段作何理解？
明确：作者在该段以犀利的笔锋逐一驳斥司马光对自己的指责。开头先提出一个双方均认可的道理，“名实已明,而天下之理得矣。”为下文的“正名"，连用“不为……”四个不容置疑的判断句,显示了王安石政治家、改革家的风度。 （精品文档请