文档介绍：分数的意义
五年级下册第四单元
第4幅图会是什么内容？
1
2
3
4
1
4
2
1
2
1
3
4
1
4
1
5
4
5
把4个苹分数的意义
五年级下册第四单元
第4幅图会是什么内容？
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1
4
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1
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4
1
4
1
5
4
5
把4个苹果看作一个整体，平均分成4份，一个苹果就是这个整体的 。
1
4
把6只熊猫看作是一个整体，平均分成三分，每份的2只熊猫是这个整体的 。
1
3
一个物体
一种图形
一个计量单位
许多物体组成
的一个整体
“1”
“1”
“1”
“1”
“1”
单位：“1”
单位“1”与自然数1的区别：
自然数1是一个数，只表示某一个具体事物，如一个人，一本书，一间房子等。
单位“1”表示的是一个整体，这个整体可以是一个具体的事物，也可以是一些、一堆个物体，它表示被平均分的整体。
把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫分数。
2
1
4
1
4
3
5
1
5
4
3
1
判断下面的分数表示图中的涂色部分是否正确
1
2
( )
2
5
( )
1
3
( )
1
4
( )
√
×
√
×
用分数表示下面各图中的阴影部分
（ ）
（ ）
（ ）
1
4
5
9
3
6
3
5
———分子
——— 分数线
——— 分母
（表示有这样的多少份）
（把单位“1”平均分成
多少份）
把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份的数叫做分数的单位。
感受分数:
7
1
何老师头部的高度约占
身高的 。
感受分数:
9
1
模特头部的高度约占身高的 。
小学生头部的高度约占身高的 。
6
1
2.
每个茶杯是这套
茶杯的 。
( )
( )
每块月饼是这盒
月饼的 。
( )
( )
1
8
1
3
3.
每袋粽子是这些粽子的 。
( )
( )
1
4
每种颜色的跳棋是这盒跳棋的 。
( )
( )
1
6
做一做
5
3
1
6
2
6
是把单位“1”平均分成（ ）份，表示这样（ ）份的数。
里面有( )个 。
1.
3
5
3
5
1
5
2 . 把全班学生平均分成6组，一个组的人数是全班人的 （ ），两个组的人数是全班人数的（ ）。 表示有（ ）个（ ）。
2
6
2
1
6
3
猜一猜：
拿出了这盒球的
5
1
拿出了这盒球的
5
1
拿出了这盒球的
5
1
这3个盒子里各有几个球？
猜一猜：
这1个正方形是若干个同样正方形所组成图形的 ，
猜一猜组合图形是什么样子？画下来。
1
4
全班人数
7
3
巩固练****br/>1、男生占全班人数的 ， 表示把（ ）看作单位“1”，平均分成（ ），男生占其中的（ ）份。
2、 是（ ）个 ，3个 是（ ）。
3、 的分数单位是（ ），再添（ ）个这样的单位就是单位“1”。
4
9
3
7
3
7
1
9
1
8
3
10
3
8
4
1
10
7
b
a
拓展练****br/>1、把单位“1”平均分成a份，表示这样的 b份的分数是（ )分数单位是（ ）。
2、分数单位是 的分数你能写几个？
1
7
1
a
1
7
2
7
3
7
4
7
5
7
6
7
7
7
……
思考题