文档介绍：唐僧的启示
 
 
 
 
 
   
 
 
 
《西游记》是大家最喜欢的古典名著，书中塑造的师徒四人为被人们乐于称道，这四人团队中最值得称颂的是师傅唐三藏。唐三藏作为一个活生生的人，收下   
 
   
唐僧的启示
 
 
 
 
 
   
 
 
 
《西游记》是大家最喜欢的古典名著，书中塑造的师徒四人为被人们乐于称道，这四人团队中最值得称颂的是师傅唐三藏。唐三藏作为一个活生生的人，收下三个妖魔化身的徒弟时诚惶诚恐，管教无方，但是唐三藏作为一个管理者，用不同的管理手段一一除去三个徒弟身上的劣性和妖性，最终取得真经，让徒弟放下屠刀，立地成佛，这是何其伟大的壮举。时光流逝，面对遇到过大大小小的困难与挫折，有时候，甚至觉得班主任的道路就像唐僧师徒西天取经之路，披荆斩棘。一路走来，走着走着，我越来越发现唐僧实在是不简单，他作为取经四人团队的领导者，能够带领这个团队不畏艰难，历经磨难，取得真经。感叹之余，不禁想到我们的工作不正是唐僧取经吗？
一、恩威并施
唐僧的爱是爱世人，唐僧无论自己的徒弟多么顽劣，都会施之以爱，用博爱赢得了徒弟的爱戴，把“怪”变成活生生的“佛”。班主任应该具备宽容的博大胸襟，用爱心呵护那些不曾雕凿的心灵与情感。
不犯错误的学生是没有出息的学生，是学生就难免要犯错误，只是错误的大小和造成的后果有别，不会宽容和爱的教师不是好老师，懂得宽容与爱是一个教师基本的职业道德素质。当孩子们犯错误的时候，是凡事都按原则去处理，还是给他们一次又一次的改正机会。我没有像记帐似的一笔一笔记着他们的错，只记着他们的好，对于他们的错误，我承认自己的记性太差，但我却没有因此而难过。
我总是感到自己身上有太多的责任，甚至感觉自己能够改变他们的命运，自己的言行能影响他们的一生。我总是害怕一个否定评价毁了他们的一生，所以，在我眼里绝无好学生与坏学生之分，不管他们做的如何。不要动不动就大声呵斥、讽刺挖苦学生。他们都是纯真的孩子。有的学生在学****上即使教师付出再多都不会有太大的进展，我还是在坚持不懈鼓励着他们，因为我深知，我付出的不仅是眼前这些努力，更的是要教给他们做人的自信与永不放弃的做人准则。我经常教育我的学生“我老师不过多的奢求你们都能成为学****优秀的好学生，但是老师希望你们都能成为正直、有良知的好人。”
班级的维是个留级生，行为****惯差，经常说脏话，科任教师也反映他上课经常说话，做小动作，影响课堂纪律。于是我找他谈心：“我们每个人都会犯错误，犯错误并不可怕，但聪明的人不会犯两次同样的错误。你应该学会控制自己，我希望你这是最后一次犯错误。”后来他虽然犯了同样的错误，但在我找他之前，他都能主动向科任教师承认错误。作为班主任，我没有再批评他。这其中的谅解体现教师对于学生的尊重，而这种尊重则能产生无形的教育力量和感化作用，显然比严厉的指责更有效。对于教师而言宽容是一种境界，是一种艺术，更是一种智慧。
“咒”可以理解成“威”，就是威信、威严，让学生敬服。其实每个学生都有自尊心，他们都希望得到老师的重视和喜爱，班主任应该抓住学生的这种心理特点，给他们尽量多的关心和爱护。但对学****懒散****惯不好的学生来说，他们身上的行为毒瘤是长久以来形成的，对待他们，要有爱，但也