文档介绍：
就这样一节快乐的英语课结束了。
英语课心得体会3
当我离开小学跨入中学校门的那一刻起，我就是一名初中生了。本以为初中全部的课程都是味同嚼蜡的，但是英语老师却让我变更了想法。
“叮零零”上课铃响了。我们班的同学都以飞一般的速度奔回教室，打算上英语课。
老师迈着轻快地步伐走进教室。做好上课打算后，两分钟预备铃响了起来。朱老师张嘴就是一口流利的英语，我们班的同学听得似懂非懂，都不知道老师在说些什么，但是朱老师像是能够看透我们的心似的，把之前地英语用中文翻译了一遍，似乎是个翻译官。接下来，老师让我们一个个进行自我介绍。轮到我时我大声说：”Mynameis龚孙超。“然后用微小的声音边说边坐：”Ilikereadingbooks。”……
自我介绍好了以后，我们又和朱老师玩起了嬉戏。
朱老师说明白嬉戏规则，比如说：把全班分成三组进行竞赛。老师说一个单词同学们进行抢答，把单词中的单元音找出来并且读出来，答对几个加几分，答错扣一分。假如手始终举着则不算。嬉戏规则明白后老师就对我们说：“起先！“班级里的气氛一下子凝聚了起来。朱老师报出一个单词后全班同学的手就像离弦的箭一样飞速的举了起来。朱老师随意叫一个同学的名字，其他人都像一个个泄了气的气球没精打采的。后面几局也是如此。朱老师叫了一个不在仔细听课的同学来回答问题。只见他神情肃穆，炯炯有神的眼睛盯着那个单词似乎要把那个单词看穿了一样，但即便如此他仍旧回答不出，有几个同学已经等的不耐烦了，把手举得高高，像是要把手举到天上去一样，甚至有的同学都站起来了。朱老师不断地赐予那个同学提示，可还是徒劳无功。最终以我所在的其次组圆满胜出结束了这场竞赛。
“丁零零“下课铃响了，班级里还是回荡着我们的欢声笑语。
英语课心得体会4
每周的英语课都有5节，大都是在上午，英语课的气氛在20几岁的小车老师带动下特别奇妙，它如同海平面，时而波涛汹涌，时而平淡无波。
英语课上有一个环节是我们最欢乐的时刻，老师的新规定——同学举手问问题，同桌来回答，答错一题由老师选择答题者四周的一名同学在下课前10分钟去讲台表演节目。听到此消息我们都兴奋极了，仿佛这种活动肯定会闹出什么笑话，每一位同学都在期盼着这些"笑柄"的来临。
最终又是英语课，下课前10分钟果真活动起先了。老师慎重其事地宣布：活动起先，希望同学们都能够踊跃举手，主动答题。话音刚落便有四十多名同学高高地举起胳膊，就是为了突出那长在胳膊上的手。瞧，老师有些纷繁芜杂了，不知该叫起哪一位同学，老师只好胡乱的一指"就你吧"那位同学得意忘形的站起来大声的说出了一道题。他的声音会振动着他的同桌下呆了，这道题不会吧！太难了。现在最明显的就是扑满同桌脸上的不知所措，和几滴晶莹剔透的水珠在鼻子上镶嵌外，则是提问者的奸笑；"哈哈哈，不会了吧？表演吧！"又一位男同学大声地起哄道。这时全班同学都在笑着，并督促着："老师，快呀，让她表演吧！"老师也在笑，除了那位被老师叫到讲台上表演的同学。她的同桌又在乎喊："快呀，扭扭捏捏，成什么样子？"一声接着一声的炮弹，由他那厚厚的上下不停翻动的嘴中发出，那原来就不大的眼睛现在却又笑的成了一条黑线。啊，同桌尴尬的样子实在让人发笑又愈发让人怜悯：眉头拧成了麻绳，手不停地搓着衣角，已经憋得通红的脸庞上那双眼睛浸满了泪光，不停地咽着唾液，惊慌地呆立在那里。最终讲台上的同学从紧闭着的嘴