孔繁森 (2).doc

文档介绍：《孔繁森》教学设计
第一课时　　
教学目的：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文.
　　2、教育学生学****孔繁森关心人民、无私奉献的高贵品质。
教学过程：
一、提醒课题.
　　　1、板书课题，指名拼读：繁森
　　　2、简介孔繁《孔繁森》教学设计
第一课时　　
教学目的：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文.
　　2、教育学生学****孔繁森关心人民、无私奉献的高贵品质。
教学过程：
一、提醒课题.
　　　1、板书课题，指名拼读：繁森
　　　2、简介孔繁森的事迹。
二、初读课文。
　　　1、自由练读课文。画出生词，圈出生字，读准生字字音。遇到长句子多读几遍，标出自然段序号。
　　　2、指名分段试读课文,老师正音。（优秀援藏干部拉萨市失去孤儿抚养）恳求献血容许感动。
　　　3、范读课文。
　　　4、引导看图，说说图上画了谁？写的是什么事？
三、作业.
抄写本课生字
第二课时
教学目的：
教育学生学****孔繁森关心人民，无私奉献的高贵品质，从小确立全心全意为人民效劳的思想。
教学难点:理解孔繁森的优秀品质.
教学过程：
一、细读课文，学****第一自然段。
　　　　1、指名读，想：这一段告诉我们什么?
　　　　2、查字典,（指导学生）.
　　 过渡:为什么说孔繁森是一位优秀的干部呢？我们一起来学****下面几个自然段。
二、（学****第二自然段）
　　　　1、自由读，这一段有几句话？每句话分别告诉我们什么？
　　　　。第三句讲孔繁森把三个小朋友接到身边来抚养。
　　　　2、指名读第三句话.
　　　　3、指导朗读。
三、（学****第3、4 自然段）
　　　　1、指名读，（考虑:这两段主要写孔繁森的什么事？）
　　　　2、医生为什么不同意孔繁森献血？后来为什么又容许了？
　　　　　引导学生比较近义词：恳求恳求
　　 　3、藏族同胞们知道这件事,他们为什么感动得流下了眼泪?（指名说说）
　　　　4、范读歌词.(自由练读，指名读，齐读)。
　　　　　 指名说说藏胞们唱着这首歌,心里会想些什么？
　　　　5、指导朗读。
　　　　　　悄悄:要重读,再三恳求:要重读。
　　　　　　歌词要读出藏胞们的深沉感情。
四、总结课文。
　　　1、讨论：学过了这篇课文，你觉得孔繁森是个怎样的人？
　　　　 (优秀的援藏干部）
　　　2、填空。
　　　　 孔繁森收养了(　　），用鲜血所得的营养费协助他们（　　）。孔繁森真是一个（ ）、（