文档介绍：《学做“小雄鹰”》教学设计
教学目的:
1 、愿意做英勇、坚强的孩子，不娇气，培养不拍吃苦,用于和困难做斗争的品质，
2、有英勇尝试富于挑战性的活动，面对挑战不害怕，树立想方法做好的英勇和信心.
教学要点：
1、引导学生愿意做英勇《学做“小雄鹰”》教学设计
教学目的:
1 、愿意做英勇、坚强的孩子，不娇气，培养不拍吃苦,用于和困难做斗争的品质，
2、有英勇尝试富于挑战性的活动，面对挑战不害怕，树立想方法做好的英勇和信心.
教学要点：
1、引导学生愿意做英勇、坚强的孩子，不娇气,培养不怕吃苦、 勇于和困难作斗争的品质.
2、指导学生有勇气尝试富于挑战性的活动,面对挑战不害怕,树立可以想方法做好的勇气和信心。
教学重、难点：重点：引导学生愿意做英勇坚强的孩子,做到不娇气，不怕吃苦、勇于和困难作斗争。
难点：指导学生有勇气尝试富于挑战性的活动，面对挑战不害怕，树立可以 想方法做好的勇气和信心。
教学过程：一、创设情境，引入新课
听说同不学们喜欢听故事，今天老师就给大家带来一个有趣的故事，想听吗？（老师边讲故事边出示图）
(在一座美丽的大森林里,住着鹰妈妈和两个鹰宝宝，鹰妈妈每天不知疲倦，给鹰宝宝们寻找食物，很快鹰宝宝的羽毛饱满了，翅膀硬朗起来。有一天，鹰妈妈对他们说：“孩子们,你们该学****飞翔了。像妈妈一样自己找食物。"第一只小鹰听到没精打采地说:“我还（精品文档请下载）
小呢，躲在窝里多舒适，等长大就会了。”第二只小鹰说：“妈妈,我要学，我要像你一样天空中飞，多好哇！快带学飞吧!"于是鹰妈妈带着小鹰飞出了窝，开场学飞。起初,小鹰的翅膀还不够硬朗,常常从天空中掉下来，就连老天爷也时常捉弄它,不是刮风就是下雨。瞧！（精品文档请下载）
天下着大雨,小鹰还在和妈妈练飞呢！鹰妈妈心疼了，对它说：“小鹰，休息一下,等风雨过去再练吧！”小鹰却说：“假设如今不锻炼，今后还会遇到更大的风雨，过那时我该怎么办呢？”鹰妈妈听了快乐极了，领着小鹰继续在风雨中练飞。而那只躲在窝里的小鹰冲着它们喊：“这么大的风雨，别练了，快回窝里来吧！“鹰妈妈和小鹰谁也没理它，第二只小鹰和妈妈不断地练****飞翔。终于战胜恶劣的环境,飞过大树，飞过高山,飞入了蓝天，成为一只真正的雄鹰。而另一只小鹰却(出示图片)变成什么样了呢？同学们能想象一下吗?你愿意向谁学****为什么？听了同学们的答复,老师可真快乐，我们二年级一班的同学都想成为英勇的“小雄鹰“！今天,我们就来学做“小雄鹰”！（板书课题）（精品文档请下载）
二、师生探究，学****新知
1、和两只小鹰比一比，你觉得你如今像哪只小鹰？都觉得自己是英勇的，那老师可要考考你们.
老师课件出示几道和生活、学****中困难有关的问题，让学生答复.
师小结：假设你的答复是肯定的，你就是一个活泼、开朗、坚强、英勇的孩子。
假设你的答复是否认的，老师就要提醒你了：你平时胆子小，做事没信心，这样下去会影响你的学****和生活的，你一定要英勇些呀！（精品文档请下载）
2、孩子们，在生活和学****中会遇到很多的困难，你们能不能把你们的困难和不敢做的事告诉老师和大家呢？
老师这儿有个困难袋，专门为同学们解决各种困难，如今请同学把你们的困难写在一张纸条上,一会儿交给老师,如今开场吧!（放音乐)（精品文档请下载）
同学们写完