小熊请客.doc

文档介绍：教学设计：
第五课时 小熊请客

学****内容 ：
小熊请客——4的乘法口诀（课本第38页，第39页）
学****目标教学设计：
第五课时 小熊请客

学****内容 ：
小熊请客——4的乘法口诀（课本第38页，第39页）
学****目标：
1、经历4的乘法口诀的编制过程，并建立口诀之间的内在联系。
2、会用4的乘法口诀进行计算和解决生活中简单的实际问题。
学****重、难点：知道口诀的意义，并正确熟练应用。
学****准备：
多媒体、小棒
学****过程：
板书课题
孩子们，你们想吃糖葫芦吗？小熊说小朋友只要帮他摘红果他就请我们吃糖葫芦。好不好？这节课我们就通过小熊请客来学****4的乘法口诀，请伸出小手和老师一起板书课题。
出示学****目标
这节课的学****目标是：1、经历4的乘法口诀的编制过程，并建立口诀之间的内在联系。 2、会用4的乘法口诀进行计算和解决生活中简单的实际问题。目标明确了，那要达到这个目标，还要靠大家的努力，孩子们你们有信心学会吗？好，非常棒！老师也相信你们，那请按老师的自学指导认真看书，自学时比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。
口述自学指导（大约10分钟）
1、认真观察38页的主题图思考：
1串有（ ）个红果，
2串有（ ）个红果，
3串有（ ）个红果，
……
2、认真观察38页的图1：
用小棒代替轮子摆一摆， 1串有几个红果？2串呢？边摆边数并填写图1表格。
3、认真阅读图2并填空：
1串有（ ）个红果，是（ ）个4，乘法算式为（ ）。
2串有（ ）个红果，是（ ）个4，乘法算式为（ ）。
3串有（ ）个红果，是（ ）个4，乘法算式为（ ）。
4串有（ ）个红果，是（ ）个4，乘法算式为（ ）。
5串有（ ）个红果，是（ ）个4，乘法算式为（ ）。
6串有（ ）个红果，是（ ）个4，乘法算式为（ ）。
7串有（ ）个红果，是（ ）个4，乘法算式为（ ）。
8串有（ ）个红果，是（ ）个4，乘法算式为（ ）。
9串有（ ）个红果，是（ ）个4，乘法算式为（ ）。
4、认真观察图3，并填空。
机灵狗说什么呢？
你们怎么记得？
学生思考后，教师指名学生回答。
检测
孩子们，刚才大家自学的很认真，下面老师来对大家进行检测，检测时比一比谁的字迹最工整，谁能一次做对检测题。
课本第39页第1题
指两名同学在黑板上做，其余学生做在书上。
师巡视，搜集学生中的错误，不随意辅导。
后教（议一议）
1、学生更正
提示：把错误的或有不同答案的用红笔圈起来，在旁边改正。
2