微课案例.doc

文档介绍：一．教学内容和分析
1．Let's talk
本部分通过情景会话，让学生学****如何用What's yourname？询问对方的姓名和另一种表达道别的说法：See you．（精品文档请下载）
2．Let's play
本部分从实际生活入一．教学内容和分析
1．Let's talk
本部分通过情景会话，让学生学****如何用What's yourname？询问对方的姓名和另一种表达道别的说法：See you．（精品文档请下载）
2．Let's play
本部分从实际生活入手，通过玩游戏来进一步稳固Let’s talk中的会话，同时学****欢送语Welcome！（精品文档请下载）
二．课前准备
老师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰；要求学生准备一个面具,并制作一个写有本人姓名的头饰.
三．教学步骤和建议
1．热身 / 复****Warm—up / Revision)
（1）唱“Hello”歌
（2)师生互相问候
（3)学生将名卡戴在胸前，分别起立做自我介绍。如：
a．Hello， I'm Mary．
b．Hi! I'm Peter．
2．新课展示 (Presentation）
(1）老师指自己的名卡说 Hello！ I’m Miss / Mr.。。。 然后用Myname’s.。。. 's yourname？(用明晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他的名卡，并用口型提示他答复 Myname’s。.。。 用类似的方法在教室里和学生进展问答练****注意引导学生用Myname’s。..。 答复以下问题。
（精品文档请下载）
（2）跟读、模拟What’s your name？ 注意学生对name 一词的发音。
（3）教道别语Seeyou．,告诉学生其中文意思是“再见”或“一会儿见”。
(4）听录音,放投影或通过录像、VCD来展示B部分Let’stalk的内容。
3．兴趣操练 (Practice）
（1)Pair work：可让学生戴上头饰，表演书上Let’s talk的对话.
(2）Let’splay中的游戏,可请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，！What’s your name？ 发问后，嘉宾须用My name’s