文档介绍：《我是小小音乐家》教案
神木第二小学许大芳
教学内容：
学唱歌曲《我是小小音乐家》。
教学目的:
1、技能目的:富有感情地演唱歌曲并进展简单地表演。
2、认知目的：认识手鼓、喇叭、木琴三件乐器.
3、情感目的：通过当一名作？师范唱
师:谁看出来了？
生：做了一个点头的动作。
师：为什么？
生：因为前面有个休止符。
师：讲解休止符，半拍休止符,由于旋律是后半拍起，所以用点头来表示，你们也来学着做一遍。
师：我们再来点击篮球看看又会发生什么呢？它在怎样跳动?
生:来回跳动
师：你能随着它跳动的节奏读“跳"这个字吗?你觉得和刚刚的“呯“相比速度上发生了什么变化？(慢）
师：让我们带着这种感觉唱一下这条旋律。师范唱，生随琴唱.
师：在跳上面有个连音线,唱的时候声音要圆滑、连接,我们一起来唱一遍.
师:用什么动作来表演呢？
生：划船、鸟飞
师:方式有很多，选择你喜欢的方式来唱一遍。
二、欣赏
1、师：同学们真能干,恭喜你们，顺利获得入场券。快坐好，音乐会开场了。仔细听，小音乐家们来自哪里？用什么乐器演奏的？（精品文档请下载）
生：来自伦敦
师：你知道伦敦是哪个国家的首都吗？（英国）
师：今天我们学****的这首《我是小小音乐家》正是英国的小音乐家们演奏的。你听到英国的小音乐家们分别用什么乐器演奏的？第一段是:手鼓，第二段是小喇叭，第三段是：小木琴。（精品文档请下载）
2、师：同学们听的这么认真,也一定发现了不同乐器演奏的声音也是不同的.（看歌谱）我们来唱一下。
师：你觉得小音乐家们在演奏的时候心情怎么样？
生:快乐
师：让我们也来当一回小音乐家，请你们根据音乐的内容，配合我们前面学的动作进展表演.
3、师:表演完了，你的心情是什么样的?
生：快乐
师：让我们带着这种心情把第一段歌词读一遍.
三、学唱
师：我发现很多同学已经忍不住唱起来了,别急，听我来唱一遍第一段歌词，找一下歌曲中有哪些相似的乐句.
生：1、2相似,3、5相似,4不同。
师：3、4、5乐句我们已经学过了，我们来唱一下，注意半拍休止，加动作。
师：如今还剩1、2乐句，谁能为1、2乐句配上歌词唱一下？
师：让我们把第一段歌词连起来唱一遍。
师：随琴唱第二段，第三段。师纠正难点
师：完好唱
师：我们刚刚已经知道小音乐家在演奏的时候心情非常的快乐，非常的兴奋，而3、5乐句的节奏比较紧凑，我们唱的时候声音要跳跃一点，，我们要把声音唱的连接，圆滑一点，让我们带着这种感觉加上动作完好的唱一遍歌曲。（精品文档请下载）
师：分组唱
师：分组选择自己喜欢的方式演唱
四、拓展
师：看来你们已经有了成为音乐家的潜质，为了奖励大家，请大家欣赏中国民族乐坛演奏的《花好月圆》，仔细看你都认识哪些乐器。（精品文档请下载）
边听边模拟。
师:都有哪些乐器？怎么演奏的?
师:如今老师想考考大家，为这些乐器找找自己的家。
吹奏类：笛子、萨克斯
弹奏类：琵琶、吉他、钢琴
拉奏类：二胡、小提琴
五：创编
师:同学们理解的真不少，对了，你们知道吗，音乐会正在征集下次演出的歌曲,你们想不想让自己的作品也出如今音乐会上呢?如今就请你们把今天学****的歌曲的第一段进展改编，然后唱出来吧。（精品文档请下载）