我的教学故事 小学数学.doc

文档介绍：我的教学故事 小学数学
在教完“认识平行四边行"这课后，我突发奇想，问孩子：“假设你是老师，你想给大家布置什么作业?”本以为才刚上三年级的孩子，是说不出什么的。但出乎我的意料,孩子们的点子是如此精彩。
课堂还剩3分钟，我的教学故事 小学数学
在教完“认识平行四边行"这课后，我突发奇想，问孩子：“假设你是老师，你想给大家布置什么作业?”本以为才刚上三年级的孩子，是说不出什么的。但出乎我的意料,孩子们的点子是如此精彩。
课堂还剩3分钟，我让愿意当小老师的小朋友自愿上去说。一双双小手高高举了起来,嘴里喊着：“我来,我来！”教室里顿时热闹起来。 （精品文档请下载）
首当其冲的当然是凌丽丽，因为他的小手快举到你脸上来了，她学着我布置作业的样子，压低嗓音说:“小朋友们，数学就在我们家里,超市里，，到各个地方找一找平行四边行。”他滑稽的声音逗得全班哄堂大笑。但我却惊讶了，多么了不起的作业！孩子们真切地体会到了数学和生活的联络，他们想去生活中找数学问题,想用学到的数学知识解决生活中的平行四边形的认识，同时,也体验到了成功的愉悦。胡苛迫不及待地说:“老师,我家有副七巧板，爸爸说外国人叫它东方魔板。。我建议小朋友都去买副七巧板，拼一些平行四边行,明天拿给大家看。”我连忙夸他知识丰富，趁热打铁地介绍了一下七巧板，并大加夸奖赵冠龙的建议，希望他们回去尝试拼一拼. （精品文档请下载）
下课了，但孩子们的手仍高高举着，我让他们把想做的作业写下来,再交给我。手里拿着这一张张小纸条，读着这一条条建议，虽然有些话语句不通,但每一句话都包含着孩子们真实的情感，让我明白了他们真正需要的是什么。
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