文档介绍：少年闰土读后感
少年闰土读后感 1
读完这课，我对鲁迅的品质敬佩， 对闰土的见多识广而崇拜。
__讲了鲁迅家要办一场大祭祀， 所以闰土的爸爸让他儿子过来帮忙，而我听到这位于我进行交流；科学让我们认识了周围的世界，了解环境中的各种东西。
你看四门主科和生活密切相关， 都________于生活，那么生活中
就一定还有更多的知识等着我们去发现了。
所以，从现在开始，我要留心生活的每一件事情，努力在生活中寻找知识，在生活中发现知识。因为，每一个伟大的发现都可能 ________于生活，这也是我读了《少年闰土》后最大的收获和感想了。
少年闰土读后感 4
《少年闰土》选自鲁迅先生的短篇小说《故乡》，小说以第
一人称“我”来叙述主要人物的故事，通过“我”的回忆，刻画
了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年的人物形
象。
小说刚一开始就写闰土看瓜刺猹的场景，抓住读者的心理，
将这件事写得很惊险、刺激，扣人心弦，所出现的景物颜色组成
了一幅生动的画面， 更衬托出少年闰土的勇敢。 将一个机智勇敢
的人物形象刻画在我们面前。
由看瓜刺猹的闰土形象引出作者对少年闰土的回忆。 父亲允许闰土新年来管祭器， “我”很高兴，仅仅因为我知道闰土和我年纪相仿，能装弶捉小鸟雀，我就日日盼望新年到，这体现了小
孩子单纯天真的心性。 “他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。”这也体现了闰土小孩子的天性， 见到长者会躲闪， 但看到同龄人就会很自然的亲近。重点写闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜
刺猹和看跳鱼儿四件事， 来向我们展示农村少年的童年趣事， 感受儿童情趣。
作者通过自己所了解的世界与闰土所看到的世界相对比， 来突出闰土的见识广博。 如“闰土在海边生活是， 他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空” 来表达自己的不满， 表达自己想要跟闰土一样看到更广阔的世界。 作者还用幽默的语言来赞叹闰土所说的事。 “西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了”，让人看到这句话，不禁眼前一亮。
《少年闰土》让我们跟着作者的回忆走进闰土的乡村生活，呈现给我们一个活泼聪明的乡村少年的形象。
少年闰土读后感 5
读完这课，我对鲁迅的品质敬佩， 对闰土的见多识广而崇拜。
讲了鲁迅家要办一场大祭祀， 所以闰土的爸爸让他儿子过来帮忙，而我听到这位于我年纪相仿的小伙伴很是期待， 并且在他以来时就和他混熟了。 他讲许多外面的趣事： 海边有许多五色贝壳，西瓜有被刺猬偷吃的危险。他还能弶装小鸟雀，也知道涨潮
时，会有鱼儿跳。这些都是我不知道的。最后，正月过了，闰土要回家了。
鲁迅很热心，很喜欢闰土，因为他很有趣，并不在意主仆的关系，只是很真诚的待闰土。 而闰土也把自己知道的趣事和鲁迅分享。
鲁迅带有真诚，闰土也可爱机灵。课文很有意思 !
少年闰土读后感 6
前不久，我怀着对鲁迅先生无比崇敬的心情阅读了他的作品——《少年闰土》。读完后，我不禁感慨万千：鲁迅先生通过对人物外貌、动作、神态、语言的描写，刻画出了一个活泼可爱，见多识广的农村少年形象，表达了“我”对闰土的喜爱、佩服及怀念之情。
课文中，有一段文字令我印象深刻。 “啊！闰土的心理有无穷无尽的稀奇的事， 都是我往常的朋友所不知道的。 他们不知道
一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。”这一段对我有着不小的触动。作者借“高墙上的四角的天空”来说明“我”和“往常的朋友”平日里生活的空间小，不能广泛地接触大自然，同时也写出了“我”对农村生活的向往。读完这段，我也想起了我现在的生活，我觉得我也像儿时的鲁迅一样， 知识面不广泛， 不像闰土那样知道那么多的新鲜事儿，我应该像闰土那样多接触大自然。
当我读到“第二日，我便要他捕鸟。他却说：“这不能。须
大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短
棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，一看鸟雀来吃时，我远远地将缚
在棒子上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。”这一段话时，
我体会到了， 作者描写了闰土捕鸟的许多动作， 这一连串的动作
描写把闰土捕鸟的过程写得十分详细、 具体。让我读来