文档介绍：浓浓的情 深深的曲
-—《月光曲》文本细读和教学反思
广西那坡县城厢镇中心小学 梁廷旺
《月光曲》是一篇文质兼美的传统课文，在许多场合听过不同的老师上过这一课，自己也曾屡次教过这篇课文，每一次听别人上这一课，或者自己研读教材，走浓浓的情 深深的曲
-—《月光曲》文本细读和教学反思
广西那坡县城厢镇中心小学 梁廷旺
《月光曲》是一篇文质兼美的传统课文，在许多场合听过不同的老师上过这一课，自己也曾屡次教过这篇课文，每一次听别人上这一课，或者自己研读教材，走进教室，都会有一种新的感悟，“传说”,但真切地记叙了世界著名古典音乐家贝多芬创作《月光曲》的过程，文字清新优美,情节生动，富有故事性,尤其是贝多芬创作《月光曲》的整个情感进程，一波三折,跌宕起伏，令读者为之感动。（精品文档请下载）
本学期，再教《月光曲》，课文虽然熟得都能背下来,但细读文本我还是被这美丽的故事深深打动：贝多芬是个享誉乐坛的大音乐家，更是个极具爱心的凡人，正因为如此，他才能谱出这般美妙的曲子，才能在耳朵失聪之后还坚持创作，痴迷事业。如何将老师的解读转化为课堂教学的行为？一个“情"字在头脑中不断闪现,“情"是课文中主人公的详细表现，是课文的线索，也是本课的“魂”。“借助文本、根据语言，从情入手”，成为本课教学的根本策略。（精品文档请下载）
一、正确把握，在走进人物中“入情”
课文按故事开展的线索，描写了一个秋天的晚上，完毕了一天演出的贝多芬在莱茵河边一个小镇的小路上漫步，听到了茅屋里断断续续地传出他的曲子,此刻,大音乐家的心一定有所“触动”。（精品文档请下载）
走近茅屋里，贝多芬听到了兄妹俩的谈话:虽然家里很穷,但姑娘那么渴望听一场音乐会，听听“我",这样的愿望对穷兄妹俩来说等于是奢望，然而姑娘的一句“别难过，我不过随意说说罢了。”不禁让人感慨，，贝多芬被这对兄妹深深“打动”。（精品文档请下载）
推开门，走进茅屋,贝多芬见到了一切:一支蜡烛、一架旧钢琴，一对兄妹，更让人诧异的是妹妹竟是个盲人,一个看不见世界上任何事物的盲姑娘还如此热爱音乐、学习音乐，这一切怎么不让贝多芬“感动"啊!（精品文档请下载）
立即满足姑娘的愿望成了贝多芬此刻最深切的想法。一曲完毕，，这姑娘不正是“我"的知音、音乐的知音吗！此刻的贝多芬一定异常
“冲动"。（精品文档请下载）
烛光、月光和身旁的穷兄妹俩，让贝多芬触景生情，他又一次按起了琴键。假设说平时的创作是写在谱子上的,那么《月光曲》，一颗滚烫炽热的爱心，一片情深意长的纯洁之心。（精品文档请下载）
基于这样的解读和考虑,在教学中，我着力引导学生走进人物的内心世界，体会人物的情感，比方学习课文第3自然段（兄妹俩对话一节)，是这样教学的:（精品文档请下载）
师:（出示第3节中兄妹俩的对话)俗话说：“说话听声，铜锣听音"，从兄妹俩的对话中贝多芬又听出了什么？
生：（读后交流）听出了他们一家很穷。
生：穷得连一场音乐会的入场券都买不起.
生：听出了这首曲子很难弹,想听一听贝多芬自己是怎么弹的.
生：