文档介绍：百分数的应用（四）教学设计
一、教材分析
，让学生搜集和储蓄有关的信息，让学生在交流中，获得有用的信息，完善对本金、利率、利息及利息的计算方法的掌握,在教学中，充分的为学生创3：我知道储蓄分活期和定期两种。在定期存款方式中，又可以分为零存整取和整存整取两大类。
师：你说的是储蓄的种类。（板:储蓄的种类：零存整取、整存整取）
生4：我调查到利率=利息÷本金。活
师:利率的上下是由中国人民银行按照国家经济开展的程度来制定。,称年利率;按月计算的，称月利率。 （精品文档请下载）
师板书:利率=利息÷本金
生5：我还知道存入银行的钱叫本金，
（师板书:存入银行的钱叫本金）
生6：我调查到存款要交利息税，另外教育储蓄和国债不用交税。
生7：把钱存入银行，取出来的还有银行要多付的一些钱。
师：这些多出来的一部分钱有个专有名词叫什么？
生8：我知道是利息.
师板书：利息就是取款时银行所多支付的钱。
生9:我还知道利息的计算方法，利息=本金×时间×利率（师板书）
师：真不错！你还知道了利息的计算方法。
师：同学们真了不起，，老师也增长了许多知识。这节课你们想进一步研究哪些方面的知识? （精品文档请下载）
生1:取钱的方法。
生2：关于利息税的问题.
生3：有关利息怎样计算？
师：综合大家的意见，看来同学们对利息和利息税有比较浓重的学****兴趣，好，我们今天就来研究有关利息和利息税方面的问题。（板书：利息。）（精品文档请下载）
(二）举例探究
师:老师知道同学们过年的时候，得到了一些压岁钱,你会怎样处理这些压岁钱呢？
生1：当然是存到银行了.
师：是啊！存到银行不但能支援国家建立。，利率是不一样的。假设你有300元钱，打算怎样存款，你是怎么想的？（精品文档请下载）
生2：我想存三年整存整取，时间长一些利息就会多的。
生3:我存一年的整存整取，假设时间太长，需要用钱时取出来，就按活期存款计算利息了,那样利息就少了。
师:你们知道的真多，活期存款的利率低一些。
师:同学们想得很周到,我们存钱时应该根据自己的实际情况，确定怎样存。我们来看看淘气和笑笑说了什么吧。
(出示课件:笑笑、淘气的压岁钱各得到300元，笑笑说:“我想存一年，整存整取.”淘气说：“我想存3年，整存整取。”）（精品文档请下载）
师:刚刚同学们说的存款方式，到期后利息终究是多少呢？我们一起来计算。
（老师给出计算利息公式：利息=本金×时间×利率，并给出年利率表，学生小组合作计算300元存一年和三年整存整取的利息）。（精品文档请下载）
[小组汇报］
存一年：300×3。87%×1
=（元）
存三年:300×％×3
=（元)[小精灵儿童网站］
［及时反响]
师提问：（以存一年为例）,在这里300元表示什么?3。87％呢？1又表示什么？
学生逐步答复后，老师继续追问：