第三单元概述.doc

文档介绍：第三单元概述
本组教材编排了4篇培养学生科学素养、人文素养的说明文，《鲸》和《松鼠》介绍了有关动物的一些知识,向学生开启了一扇探究动物世界的科学之门；《新型玻璃》介绍了一些新型玻璃的特点和用处，以使学生感受科学技术的神奇和威力;《假设第三单元概述
本组教材编排了4篇培养学生科学素养、人文素养的说明文，《鲸》和《松鼠》介绍了有关动物的一些知识,向学生开启了一扇探究动物世界的科学之门；《新型玻璃》介绍了一些新型玻璃的特点和用处，以使学生感受科学技术的神奇和威力;《假设没有灰尘》提醒了科学家们的重大发现，阐释了了灰尘和人类的重要关系。
本组教材的几篇课文是以前学****说明性文章的延伸和开展。选编本组教材的目的，一方面是为了让学生理解一些科学知识，唤起学生探究自然、科学奥秘的兴趣，激发学生学****的自觉性;另一方面是要让学生了讲解明的方法,体会作者怎样准确地用词、形象地表达，并在****作中加以运用。（精品文档请下载）
教学本组教材，应注意以下几点：1．要有拓展课程资源、加强学科整合的意识，一方面鼓励学生利用多种渠道搜集有关信息以扩展知识面；另一方面在科学课老师的帮助下，努力进步学生的科学素养。2．在教学内容上要统筹安排，把课文的学****和口语交际****作、交流平台和课外书屋有机整合起来。如,一进入本组课文的学****就推荐优秀科普著作,引导学生阅读，在本组教学即将完毕时召开读书交流会;在学****每篇课文时,要指导学生认真做好笔记或卡片,总结从课文中获取的知识和信息，列出课文中运用的表达方法及例子，为“交流平台"中的单元小结做好准备。3．不要把语文课上成科学常识课，对于课文中涉及的一些科学知识，在语文课上不宜深究，应把教学的着眼点放在理解语言文字所表达的主要内容和学****说明文的表达方法上.
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教学本组教材可用11－14课时。其中，精读课文4－5课时，略读课文2－3课时,“口语交际”和****作”3－4课时，“回忆和拓展"2课时。　（精品文档请下载）